谭华冠

摘 要：现代教育对教师提出了新的要求——要注重学生的非智力因素。这其中包含着培养学生良好的心理素质。对于我们班主任来说，应当全方面关注学生的健康成长，特别要关注学生的心理健康状况。本文将结合自身实际的教育教学经验，针对在班主任工作中心理健康教育的问题展开说明。

关键词：初中  班主任  心理健康教育

班主任，每天所要应对的，不仅仅是学生们渴求知识的眼睛，还有他们善意单纯的心灵。班主任，如何帮助学生们在健康的环境和价值观下成长，不仅需要强烈的责任意识，还需要对学生们进行深入地了解。每一个学生都是有特色的个体，我们的教育都应该从学生本身出发的，因材施教，才能使之“成才”。因此班主任不但要傳授学生们书本知识，也要帮助学生形成健康地心理，使之成为一个有用之才。

一、直面心理健康，进行心理健康普及

近年来初中生的心理健康教育普及屡次重提，这体现了国家对心理健康教育的重视，而我们作为一线的初中班主任，能做的就是直面心理健康教育的问题，仔细思考解决方案，为初中生心理健康教育的普及作出贡献。

近年来许多人提出要让心理健康教育进入课堂，笔者认为初中生，正处于形成正确三观的关键时刻，对他们进行心理健康教育刻不社会容缓。在现实生活中，我们发现许多初中生对于一些问题的认识不正确，从而做出许多不理智的行为，造成了无可挽回的后果，这都归结于学生的心理健康存在问题。因此在课堂上做好心理健康教育尤为重要。我们一线的班主任可以针对社会热点和校园中身边发生的不良现象及时进行心理健康教育，还可以邀请心理辅导员，对社会中的一些由于心理健康问题产生的不良行为进行深入解析，使初中生通过相关的事件对心理健康有更深刻的认识，形成正确的人生观，价值观。

二、重视心理健康教育，开展实践活动

近年，发生在全国各地的有关青少年的心理健康问题的事件越来越多。作为青少年，心理健康意识比较淡薄，而各大媒体在发生事故后的一些报道，也仅仅是停留在理论的基础之上，青少年理解能力有限，不能够通过媒体报道学习相关的应对知识，不能够产生对于自身心理健康问题重视的观念，那么相对应的心理健康教育以及实践活动就显得尤为重要了。作为一线的教育工作者都明白心理健康教育的重要性，但却趋向于“回避式”教学，仅仅在口头上对心理健康的意义进行阐述，没有真正将心理健康教育带入课堂。这归结于班主任对于心理健康教育的方式研究不够深入，对于其重要性的理解还不够深刻。笔者认为作为班主任，我们自身需要对心理健康教育有较为正确的认识，再深入开展有关的教育实践活动，使学生的心理更健康。

班主任在日常的教育教学中应该引导向学生普及“面对自身出现心理问题时该怎样做？”不应该独自消化，而应该寻找专业的心理健康辅导员咨询，并且积极向老师和家长反馈，及时进行心理疏导。笔者认为心理健康教育不应该仅仅停留在课堂上，更应该让初中生深入参与实践活动。例如笔者就鼓励学生主动进入学校的心理健康咨询室进行心理测试，了解自己怕心理健康状况，从而健康快乐的成长。此外，笔者还通过主题班会、专题讲座，利用黑板报、墙报、竖立心理健康牌以及广告播放等多种形式对学生进行心理健康教育。

三、教学举实例，体验融课堂

在进行心理健康教育时，我们可以适当地运用实际例子，给学生进行讲解教育，让学生有更强的代入感，了解当前心理健康教育发生的实际情况，使学生对此类事件进行合理规避，使得心理健康教育取得更好的成效。作为班主任需要有充足的实践准备，对心理健康教育有更深入的钻研，使心理健康教育形式多种多样，以提高心理健康教育的效率，将心理健康教育的效果发挥到最大。

在日常教育教学中，需要向学生普及心理健康教育的基础内容，让学生知道心理健康必备的知识，可以引导学生自主收集资料进行学习。例如，引导学生到阅览室，图书室查阅相关的资料，或打开“中国心理健康教育网”等网站来进行学习。在心理健康教育课上，讲述发生在学生之间的案件或者事故进行引导教育，使得心理健康教育更具有说服力和影响力。例如在一节心理健康教育课中，笔者举了某地校园欺凌的实例，让学生分组讨论“这几位学生的做法给自己本人，给家庭带来的问题”;讨论“当你遇到心理障碍时该怎么办？”。同时笔者还经常利用具体的情景教学，模拟出相关的心理健康事故情景，给予言论的自由，使学生明白，现对各种社会问题时，该怎么做。

当然，心理健康教育的内容很广，培养心理素质的方法也很多，以上是本人在教育教学实践中的一些做法与体会，意在抛砖引玉，与众位同仁共同探讨，使班主任工作中的心理健康教育更上一层楼。

参考文献：

[1]张汉强.初中心理健康学科核心素养的建构：特征、概念、内容[J].中小学心理健康教育，2022（06）：4-9.

[2]徐双燕.初中心理健康教育中积极心理学的应用方法[J].教书育人，2022（05）：41-42.

[3]王俊.浅论初中班主任开展心理健康教育的有效措施[J].读写算，2022（02）：37-39.