黄玉花

摘 要：书面表达是农村高中英语教学的重要内容，教师优化教学设计，实施有效的教学策略，培养学生的书面表达能力，对于学生学科成绩的进步和读写能力的发展，可以起到很大的促进作用。书面表达教学以生为本，更多学生体会到书面表达的乐趣，养成了良好的书面表达习惯，可以拥有越来越多的发展机会。本文特意进行了农村高中生英语书面表达能力薄弱的原因分析，总结了有效的应对策略，希望能为其他教师更好地优化教学设计提供参考。

关键词：农村高中英语;书面表达;薄弱原因;应对策略

引言：农村高中生英语书面表达能力薄弱，导致学科成绩的进步空间十分有限，无法实现读写水平的稳步提升。深入分析农村高中生英语书面表达能力的薄弱原因，持续改进教学质量，以针对性、合理化的教学指导方式，强化学生的书面表达能力，确保学生真正爱上书面表达，能够写出高质量的文章，写作思路混乱、想法欠缺、素材不足等问题统统得到妥善解决，其必要性不言而喻。就此，笔者简单阐述了一些自己的教学看法。

1、农村高中生英语书面表达薄弱的原因分析

农村高中生英语书面表达能力薄弱，主要原因为：第一，受到母语根深蒂固的影响，对于英语的书面表达不感兴趣，中式思维影响着写作质量，也导致书面表达的专业程度不足，写作思路混乱、想法欠缺等问题频发，致使许多学生抵触英语的书面表达，能力水平随之降低，学科成绩明显下降。第二，英语知识的储备量不足，导致学生的书面表达主动性不强，且表达兴趣并不浓郁，应付写作的情况时有发生[1]。第三，学生欠缺书面表达的技巧，无法流畅的写作，将自己的真实想法准确表达出来，写作缺乏层次感，语言缺乏严谨度，常有上下文不连贯、表意不明等问题。

2、农村高中生英语书面表达薄弱的应对策略

2.1阅读作文范文，汲取专业经验

要想摒弃母语根深蒂固的影响，农村高中的英语教师就必须引导班级学生多阅读一些专业范文，从专业范文中汲取经验，找到书面表达的规律，并认真学习专业化的表达方式，在模仿中提升书面表达的水平，得以书面表达能力的提高。此外，高中英语教师需要提供一些经典作文，或者从互联网中搜集整理一些具有模仿价值的优秀范文，预留下充足的时间，要求学生精读，去熟悉不同作者的语法规则，熟悉基本的用法形态，自行总结书面表达的要点。学生精读经典作文、优秀范文，从中汲取了大量经验，再在书面表达的训练环节，大胆模仿，成功内化语言结构，其能力水平将得以更大程度的提升。

2.2丰富专业素材，实现读写结合

素材欠缺，导致农村高中生英语书面表达能力薄弱。针对这一问题的妥善解决，英语教师需要加强阅读指导，在阅读教学中，帮助学生积累语言知识，布置不同难度的阅读任务，促使学生课内阅读、课外阅读，合理安排课余时间，坚持阅读，从不同领域接触阅读，产生读写结合的意识，在循序渐进中提高书面表达的能力[2]。比如，笔者在日常教学中经常为班级学生提供专业素材，启发学生们阅读报纸报刊，观看英语新闻节目，然后以小组为单位，去探寻新颖的专业素材，寻找一些具有时代性的专业素材，运用到自己的写作当中，充实文本内容，高质量完成书面表达任务。同时，笔者会用鼓励性的话语，鼓励学生：“Students， in fact， the written expression of English is not difficult. Accumulating more professional materials will greatly reduce the difficulty of writing and make it easy for you to write good articles.”;会用启发性的话语，启发学生：“Read more excellent models， take the initiative in extracurricular reading， turn your reading experience into written expression ability， and show your real strength. Come on！”。如此一来，学生得到了老师的启发和鼓励，将更加投入书面表达，养成良好的阅读习惯，并在最短时间内实现读写水平的提升，从而走出学习困境，真正体会到英语书面表达的乐趣。

2.3分析语篇结构，精准传授技巧

农村高中生对于英语书面表达技巧的掌握并不熟练，因此书面表达能力薄弱，语言表达效果不佳。在课堂教学中，英语教师不妨运用多元化的教学方式，带领学生深入分析专业语篇的文本结构，让学生充分了解作者的写作思路、技巧等。紧接着，英语教师不妨借助现代化的教学手段，直观化展示图片、视频、案例等，营造出良好的教学氛围，展开有效的师生互动，精准传授学生书面表达的技巧，解答学生书面表达的疑问[3]。比如，笔者会用“思维导图”引导学生分析专业的语篇结构，会用“微课”突出重点、难点和关键点，启发学生模仿写作，学会综合多领域要素，提升上下文之间的逻辑性，确保自己的书面表达更具专业效果。

结束语

总而言之，农村高中生英语书面表達能力薄弱，需要引起英语教师的高度重视，需要采取一系列的应对策略，以针对性、合理化的教学指导方式，指导学生更好地改善问题，体会到书面表达的乐趣，不断提升书面表达的专业效果，顺利实现个性化、创造性发展等目标，进而再高考中取得优异成绩，作为高素质的优秀人才走向社会，为社会建设做出应有的贡献。

参考文献：

[1]龙林凤 ， 孔令林.高中生英语写作障碍成因分析及应对策略[J].海外英语，2021（06）182-183.

[2]肖海燕.浅谈高中英语书面表达常见问题及教学对策[J].英语教师，2021（17）173-175.

[3]张为群.提高农村中学生英语书面表达水平的探究[J].进展：教学与科研，2021（07）169-170.