■江苏省徐州市贾汪区耿集中学 李秀丽

作文教学是初中英语教学中的重难点内容，也是对学生英语能力起着关键作用的环节。如何引导学生在作文过程中提升有效性是当前英语教师需要探索的重要课题。初中英语教师应从学生的实际问题出发，从过程、语言、反思三方面创设有效的教学手段，推动学生英语作文水平实现质的提升。随着全球化进程的发展，英语在日常应用中处于日渐重要的地位，尤其是初中阶段的学生，面临着未来更深层次的学习，获得良好的英语能力对他们来说具有重要的影响。英语是一项注重语言能力培养的学科，而语言能力的提升不仅需要优秀的口头表达能力，还需要良好的书面写作能力的支持，因此，作文教学是英语教学过程中非常关键的内容之一。教师在日常教学中不仅要带领学生“说”英语，还应带领学生“写”英语，将学到的英语知识真正通过练习和应用而做到融会贯通。

一、初中英语作文教学现状

初中阶段的学生已经具备一定的英语词汇和语法知识，也通晓部分句式运用和语言表达方法，然而在英文写作教学过程中仍然存在一定的问题，导致英语作文水平难以获得较大提升，究其原因，主要有以下五点。第一，写作内容不丰富，没有积累足够的写作素材和写作手法。写作是思想的输出，思想的厚度就决定了写作内容的厚度，要想写作水平上一台阶，就必须有足够的前期积累和沉淀，这样才能有思想、有深度。……