■江西省南昌市育新学校 范 岚

在小学音乐教学中，音乐不仅能够陶冶性情，还可以实现学生思维培养的作用。音乐即兴创造活动，就能够实现音乐的两大教育功能。本文以小学音乐教学中的音乐即兴创造活动为研究对象。在阐述音乐即兴创造活动的基础上，指出了开展小学音乐即兴创造教学的现实意义。同时，进一步提出了在小学音乐教学中推行音乐即兴创造的有效方法。如果能够用音乐教学培养学生的情感，引导学生的思想，那么将会让学生在以后的学习生活中受益无穷。当前小学音乐教学内容相对枯燥，教学方式单一，达不到提升学生音乐欣赏水平，培养学生情感的教育目标。音乐即兴创造活动，是一种较为新颖的教学方式，它能够有效地激发学生学习音乐的兴趣，达到较好的音乐教学效果。那么，到底什么是音乐即兴创造活动？教师在音乐即兴创造教学中应该怎样做，才能达到较好的教学效果？

一、音乐即兴创造活动的概念

音乐即兴创造活动，从字面意思来看，“即兴”就是突然的，不可预知的，不做准备的。“音乐创造”就是以音乐的方式展开创新性的活动。由此看来，音乐即兴创造活动就是在音乐课堂上，教师不做事先设定，而是在音乐教学的过程中，由学生和教师一起自由创造，表达感情，表达思想的音乐创造活动。音乐即兴创造活动，强调学生的自主性和创造性。在音乐教学中，通过音乐自然而然地激发学生的感情，让学生通过自己的创造，以融合音乐元素的多种方式抒发内心，表达情感。……