覃盛华 钟陈 张旭

摘   要：线上线下混合式学习深度改变了教和学的基本模式，但混合式教学在学习评价方面的研究颇有不足，缺乏系统性与可操作性。首先从多角度分析推进线上线下混合式学习评价体系构建的重要性。然后阐明混合式学习评价应遵循的几个基本原则，以此推进线上线下混合式学习评估体系的构建。最后依托税收筹划与管理课程，通过修订教学大纲进行线上线下混合型教学设计，推进系统性、可操作性的线上线下学习评价体系的构建。

关键词：线上线下;混合式教學;学习评价体系;教学模型

中图分类号：G427        文献标志码：A  文章编号：1673-291X（2022）05-0104-03

随着MOOC、腾讯课堂等线上课程软件的兴起，高等教育不再局限于传统的线下教育方式，不断向“以学习为中心”的教育理念转变，线上线下混合式教学的概念由此而来。混合式教学实现将传统的线下教学与信息化的线上教学有机结合，在课前、课中、课后三个阶段的教学中充分发挥教师在教学中的引导、监控、解疑作用，极大地调动学生学习的积极主动性。我国的线上线下混合式教学从2005年开始，教学模式的研究已经相对成熟，而在学习评价的评价方面略显匮乏，缺少系统性与可操作性。本研究依照实践经验设计出线上线下混合式教学模型，以此为基础构建出可操作强的学习评价体系，通过演示教学模型与评教体系的应用，为开展线上线下混合式教学及学习评价提供参考。……