陈 怡，韩艳芳，张俊波，董晓敏，崔艳秋，童学红，李利生

(首都医科大学基础医学院实验教学中心机能实验室，北京 100069; △通讯作者)

医学机能学实验是高等医学院校基础教育的重要组成部分，也是基础医学与临床前沿相连通的桥梁课程，是通过对生理学、病理生理学、药理学3门主干学科实验课的整合、重组，结合实验动物学、医学心理学、神经生物学等相关学科形成的一门跨学科、多层次、系统性的综合性实验课程，是各层次、各专业医学生的必修课[1]。

医学机能学实验的开展以大量动物实验为基础。医学动物实验是机能学实验教学的基本途径和有效手段。随着实验动物使用的不断规范以及动物福利伦理工作的日益进步，由实验动物引发的伦理问题也越来越受到人们的关注。早在20世纪50年代，动物学家Russell等人在ThePrinciplesofHumaneExperimentalTechnique(实验技术的人道主义原则)专著中提出3Rs原则，即：①减少动物用量的“Reduction”原则：即在科学研究中，使用少量的动物获得更多的实验数据的方法；②替代使用动物的“Replacement”原则：使用其他方法而不用动物所进行的实验或其他研究课题，达到某一实验目的，或者使用没有知觉的实验材料代替以往使用神智清醒的、活的脊椎动物进行实验的一种科学方法；③改善操作的“Refinement”原则：通过改进和完善实验程序，减轻或减少给动物造成的疼痛和不安，提高动物福利的方法。之后，美国芝加哥的伦理研究国际基金会增加了责任“Responsibility”作为第4个原则：增强伦理观念，对实验动物要有责任感，进一步形成4Rs原则。……