赵信义，李石保，龚 旭，王 舟，郭振兴，柳燕如

(空军军医大学第三附属医院口腔材料学教研室，西安 710032)

口腔材料学是一门与口腔医学临床实践关系非常密切的口腔医学专业基础课，其内容是许多口腔临床专业课的基础。在传统的课程体系下，口腔医学基础课的教学与口腔临床专业课的教学是分开进行的，前者在学生进入口腔医学专业学习的第一学期进行实施[1]。此时学生缺乏口腔医学专业常识和相关基本知识，例如缺乏口腔临床专业相关的基本概念、基本原理及基本过程方面的知识，对口腔临床实践更是一无所知[2]，由此导致如下问题：①学生在学习各种口腔材料的临床性能特点及其临床用途时，难于理解和想象[3]，存在死记硬背现象，学习口腔材料学的效果不佳。为此，教师在授课时不得不花费许多时间来介绍相关的临床专业背景知识和概念，影响了口腔材料学的授课效率。②在传统教学组织模式下，由于教师将口腔材料学教学与临床专业课分割开来，学生在学习口腔材料学时常常感到内容枯燥乏味，缺乏知识的共鸣与响应[4]，学习口腔材料学的兴趣不高。

针对上述情况，我们从2019年秋季学期以来对口腔材料学的教学进行了深入、持续的改革，改革宗旨是以临床为导向，加强口腔材料学的教学与临床实践的融合，以提高课程的教、学效率，达到学以致用的目的。为此，我们在课程教学改革中以课程内容聚焦临床为突破口，采取多项改革措施，显著提高了口腔材料学的教学效果。……