山东青岛市崂山区合肥路小学（266101） 金红蕾

新课程改革十分注重培养学生的动手实践能力，让学生养成独立思考的良好习惯。小学科学课程通过科学实践指导，可以有效激发学生的自主探究意识，促使学生动手实践能力、理性思维能力获得良好的发展；同时，学生也可以通过亲自动手、切身感受，把抽象复杂的理论知识以生动形象的实验展现出来，从而获得深刻的知识记忆。这样不仅能够提高教学质量，还能培养学生的动手实践能力，这对于学生今后的学习与发展有着重要作用。

一、借助生活实例，激发学生动手实践意识

小学科学知识与日常生活实际息息相关，小学科学教学的目的就是让学生能够将所学知识运用于生活实践当中。因此，在小学科学的教学设计中，教师可借助学生常见的生活实例，调动学生的主观能动性，引导学生发现与提出问题，并对该问题产生探索欲望，让学生敢想、敢问、敢说，激发学生的动手实践意识。这样可使学生积极地参与到动手实践操作之中，有效培养学生的动手实践能力。

例如，教学《声音的秘密》时，为了让学生直观感知声音现象，加深学生对声音传播知识的理解，教师从学生熟知的三个生活实例入手：一是充分利用教室里的课桌，先让一个学生将自己的耳朵紧贴在课桌的一端，然后让另一个学生在另一端用笔摩擦桌面，此时学生能真切地体会到物体传声现象，随后让其相互交换角色，增强学生对声音现象的体会。……