江苏海安市明道小学教育集团（226602） 林湘怡

学校是开展德育与智育的主阵地，承担着促进学生道德水平与智力水平共同发展的主要责任。加大对德育与智育的整合力度，采取学生喜闻乐见的形式开展德智共育，是当前教育教学的重要任务。英语课程内容具有丰富的文化内涵，学习方式灵活多变，为开展德智共育提供了有利条件。教师可依托英语课堂教学活动，大胆突破传统教学模式的束缚，将德育渗透到英语教学过程中，让德育有效助力学生的英语学习，最终实现促进学生思想品德与英语能力共同提升的教学目标。

一、解读教材内容，挖掘德智共育素材

选用契合且有效的德育与智育教学素材，是开展德智共育的第一步。教师要以英语教材为基础，结合各个单元的学习主题，联系学生的现实生活和思想道德品质，进一步解读教材内容，挖掘适合开展德智共育的教学素材，为实现德育和智育相结合的教学目标奠定坚实的基础。教师应秉承着联系学生实际的原则，对英语教学内容进行再构，对英语教学方法进行创新，依托优质的德智共育素材，在向学生传授英语知识的同时，加大对学生思想道德教育的力度。

例如，在教学译林版英语教材六年级上册Unit 1 The king’s new clothes一课时，教师基于当前学生在思想品德、行为习惯等方面存在的问题，挖掘这则经典故事中的德育内容，组织学生进行交流探讨。教师通过问题引发学生对故事主题的思考，在让学生勇敢表达自己的看法后，基于学生的回答进行针对性补充，引导学生深入探讨文章主旨，强化学生对文本寓意的理解，以培养学生真诚做人、诚实守信的品质。……