张耀立

摘要：作为一名教育工作者，为了能输出更多优秀的中国特色社会主义事业建设者，需要持之以恒地学习以提升自己，勇于承担起立德树人的光荣使命，在自己平凡的岗位上兢兢业业、尽职尽责，为国家进步与发展尽自己的绵薄之力。基于新时代教育思想背景，本文深入分析了该教育思想的内涵，阐述了新时代赋予教师的责任与使命，提出了几点关于教师再学习的培训与提高途径，希望有些许借鉴意义！

关键词：新时代;教育思想;教书育人;“四有”教师

中图分类号：A 文献标识码：A

（一）教书育人、立德树人是教育的初心与根本任务

在多个重要的场合，国家总书记反复强调了立德树人的重要性，并明确提出了：国无德不兴，人无德不立。立德树人是教书育人工作必须始终牢牢抓住的灵魂，需要立场坚定地捍卫党的领导，在日常教学中重视品德教育、思想政治教育，引导学生树立和践行社会主义核心价值观，自强不息、自尊自信。

（二）教育的正确方向是坚持党的领导

国家总书记曾表示：学校一定要以正确的政治方向为导向，坚持中国共产党的领导是中国社会主义的中坚力量。我国的任何学校都应该紧紧围绕党的领导这一核心，团结在党的光辉旗帜下，尽一切努力促进教育事业的不断进步。处于这个伟大的新时代，作为一名教育工作者，全方位落实与体现党的教育方针、路线与政策，毫不动摇地跟随党的领导，在工作实践中重视新时代教育思想，动员身边一切力量，大力宣传新社会主义核心价值观，促进学生思想水平的提升，使其成为合格的共产主义事业的建设。

二、新时代教育思想背景下教师的责任与义务

（一）落实立德树人，秉承奉献精神教书育人

在人类历史的漫漫长河中，教师是优秀文化的传播者，师德是教师的立身之本。在全面提高教师队伍素养的过程中，必须要重视教师师德建设，因为它占据着首要位置。在教学实践中，探索教师缺少高尚的师德，教育活动很难取得理想的效果。教师队伍的成长与发展，应该将高尚师德当成是重要的指标，在对言行举止方面，应该将崇高的师德建设作为指明灯，用宽厚的文化修养、高尚的师德师风做学生的榜样，真正做到身体力行、言传身教。

（二）树立远大理想，做新时代的“四有”好教师

国家总书记提出了“四有”好老师标准，为此，教师要时刻谨记并积极践行“四有”教师标准，对自己言行进行严格要求，竭尽全力推进教育事业的发展，坚定理想信念，加快建设师德的步伐，将立德树人落到实处。其一是有理想信念。教师要树立远大理想，确定大致的人生航向，将全国优秀共产党员黄大年教师当成榜样，学习其“心大有我、至诚报国”的爱国情怀;具备脚踏实地、传道授业的敬业精神，舍己为公、坦荡无私的高尚品德，做学生成长与学习中的向导。其二是具有道德情操。在日常生活中，对自己的言行举止进行规范，打造富有人格魅力的师德形象，坚持以德育人，为学生树立良好的榜样。不挑战纪律、政策、法律、学术的底线，脚踏实地做好本职工作，认认真真地做好科研工作，任劳任怨地育好人。其三是学识渊博。生命不息，学习不止。始终处于不断学习的状态中，不甘落后，跟上知识发展的步伐，勤奋努力、与时俱进，持续地完善与提升自己。其四是具备仁爱之心。热爱学生和教育是每位教师应该履行的职责，通过真诚的语言、实际的行动，获取学生与家长更多的理解与尊重。

（三）强化责任意识，全力以赴提高教学质量

明确自身所承担的责任是教师的首要任务，即拓展学生国际视野，引导学生树立正确的健康信念，弘扬民族精神塑造学生灵魂，开发学生卓越的潜能，引导学生在这个新时代勇往直前、不甘落后，培养学生良好的核心素养，包括创新精神、社会责任感、实践能力等。在学生眼中，教师是他们的偶像，有时候会因为喜欢某位老师而喜欢上相应的学科。

三、持之以恒地进行教师再学习的培训与提升

（一）提升修养，以身作则

师德是教师素质的核心。伟大思想家孔子曾表示：“其身正，不令其行;其身不正，虽令不从”。教育家韩愈也指出“以身立教，其身亡而其教存”。要想成为一名迎合时代发展需求的优秀教师，缺乏高尚的师德是万万不行的，首先要加强学习，严格遵守教师职业规范，不断提升自身的品德修养，依法执教，言传身教。

（二）不断学习，提升修为

优秀教师需要以持之以恒地学习为基础。新时代对教师提出了更高的要求，需要教师具备较高的科学文化素质，首先需要在理论与专业水平方面要做到“深”与“精”，然后是要不断拓展知识视野，追求“新”与“宽”。这里所讲的“深”与“精”，是指要深层次理解、牢固掌握：教师在教学实践中，需要运用通俗易懂、简洁精炼的语言，对知识进行生动地诠释，这些都需要经过不断地学习与积累。这里所讲的“新”与“宽”，是指要持续更新知识内容、不断开拓知识面，走在时代发展的前沿，学习与钻研新的教育理念、方法与知识，真正做到“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。

（三）加强实践，推陈出新

课堂是教师的施展“功夫”的重要舞台，只有做到不断实践，在教学实践中有效渗透先进性的教育观点、教育理念，逐渐发现与解决问题，才能促进整体教学水平与质量的提升。因此，教师要善于归纳与总结教学研究成果，在教学中勤于实践。“教学有法，教无定法”，教师要主动报名參加各种培训、讲座，了解更多新型的教学方法，推陈出新，并结合本班级的学情，改进与完善学到的新方法，从而打造高效教学课堂。

结语

综合而言，广大教育工作者应该深刻领悟新时代教育思想内涵，对自己肩上所肩负的教育使命与责任进行进一步明确，持续加强对教育思想的培训与学习，实现自身的不断完善与提升，为中国特色社会主义事业更好更快发展而艰苦奋斗，力争出色地完成教书育人的重任。

参考文献

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