刘海飞

摘要：师生互动教学法，是当今教育环境下，新课程改革工作要求的教学方法之一，对于学生而言，良好的师生互动能够帮助学生更加快速的掌握英语知识，体会教材内容，把握课外知识，吸收教师的生活经验和人生阅历;对于教师而言，能够实现知识传递的高效化，也能够帮助教师与学生之间进行更加真切的情感交流，从而赋予英语课堂更加鲜活的生命力。为此，在教学的过程中，教师应当更加积极的探索师生互动的模式，研究师生互动的优势，并在课堂教学中落实师生活动教学法，最终体现英语课程的开设价值，带来更好的教学效果。接下来，本文将就“对英语教学中开展师生有效互动的探索和研究”这一主题展开进一步论述，希望能够为广大教师同仁带来一定参考价值。

关键词：师生互动教学;高中英语;教学策略

英语教育工作，以英语课堂作为主要阵地。师生互动教学，主要是指通过交流和互动的方式加强师生情感双向传输，强化知识传递效率的教学途径。由此可见，这种教学方式可以确保学生能够始终对英语课堂保持较高的热情。因此，师生互动教学，是促使高中英语课堂教学迈向高效化的有效手段，需要教师在教学的过程中广泛应用。为此，在教学的过程中，教师要不断的丰富自身的教学语言，并鼓励学生积极主动的向教师提出问题，同时充分的利用互联网等途径去挖掘一些更加新颖的教学资源，从而更加全面的掌握英语教材与教材之外的知识。

一、丰富教学语言

教师的教学语言，是学生学习英语知识，了解教材内容的主要途径，也是教师进行知识传递的关键手段。教师的教学语言精彩纷呈，能够从学生的内心深处打动学生，引导学生产生自觉、自发的学习行为，更加深入的参与到英语课堂当中。因此，在教学的过程中，制作中体现教学语言的多样性，借助多样化的教学语言进一步发挥教师自身的引导作用。不仅如此，在教学的过程中，教师也要平等的看待每一名学生的发展，对每一名学生抱有期待，并使用恰当的语言对学生进行鼓励和引导，从而进一步消除学生对教师或多或少存在的“戒备心”，促使学生融入教学活动当中，改善学生的学习状态，并使其学习态度更加端正，更加快速的突破教学重难点。

比如，在教学活动刚刚开始时，教师可以热情的向学生问好，并在语言中表现自己对于学生们的热爱，从而唤起学生的互动热情，与教师进行更加全面的交流，构建良好的教学氛围。在围绕教学内容进行教学时，教师可以放低自己的姿态，与学生站在同一水平线上进行探讨，营造一个共同学习和成长的教学环境。

二、引导主动提问

在教学的过程中，教师不仅要丰富自身的教学语言，更要加强自身引导作用的发挥程度，促使学生自主的发现问题并将问题向教师反馈，借此促进学生探究能力的提升。学习的过程本身就是一个产生问题、探究问题、得到答案、总结规律的过程，所以在高中英语课堂中引导学生主动提出问题，有助于进一步提升学生的学习能力。但是在以往的教学活动当中，往往是由教师提问，让学生回答问题，学生虽然在回答时结合了教材内容进行思考，但是却并未进行自主探究，无法从教材中发现问题。所以，在教学的过程中，教师要引导学生提出问题，不断深入挖掘教材内容。

例如，教师在带领学生学习“My First Day at Senior High”这一单元时，首先针对基础内容进行教学，然后鼓励学生提出问题。比如，有学生提出问题：“东西方高中生的学习生活有非常明显的差别，那具体有哪些不同之处和相似点呢？”此时，教师就可以带领学生进行讨论，让学生立足课本，不断向外延伸，从而在掌握教材内容的同时，积累课外知识。

三、挖掘互动资源

多媒体教学技术是进一步提高师生互动效率和效果的重要工具，支撑着信息化教育和教育信息化的教学理念，能够切实的提升课堂教学质量。所以，教师若是想要在教学的过程中进一步提升师生互动教学的效果，投影、电子书包、平板等电教设备为此提供了可行的方法。在教学中，教师可以使用多媒体教学设备充分整合互联网与现实生活中随处可见的教学资源，为学生营造一个真实的生活场景，从而为学生提供一个应用英语知识的平台，引导学生在自己熟知的环境中参与练习，逐步提升学生“说英语”的能力，培养学生的英语表达逻辑。

例如，教师在带领学生学习“The Internet and Telecommunica tions”一单元的相关内容时，可以通过一些关于互联网、通讯技术发展历史的影片来帮助学生了解本单元的主要学习方向。然后请几名学生上讲台分享互联网和通讯技术对自身生活的影响。此时，学生的学习积极性就会被充分的调动起来。然后，教师再顺势引出教学内容，同时结合电影片段和学生的观点，为绕教学内容进行探讨。

总而言之，加强师生互动，是提高学生学习效率和学习效果的金钥匙，教师要灵活的应用不同教学方式去深化师生互动的层次、增加师生互动的频率，從而带来更好的教学效果。

参考文献：

[1]任剑锋.课堂互动教学模式在高中英语教学中的运用[J].现代农村科技，2021（04）：83.

[2]辛小花.互动式教学模式在高中英语课堂中的应用研究[J].科技资讯，2020，18（34）：88-89+92.