翁娟娟

摘要：相较于小学英语教学，初中英语阅读教学不论是在阅读材料的广度，还是深度上都做出了显著提升。因此，教师一定要坚持初中英语阅读教学的有效性，帮助学生树立继续并终身进行英语阅读的自信心。基于此，本文对初中英语阅读教学中的有效性策略进行深入探究，以期为广大教育工作者提供一些参考与借鉴。

关键词：兴趣;初中英语;阅读教学;有效性

随着新课程改革的不断推进和深入，初中英语教师的教学方法、思想和观念也在与时俱进，相较于以往教学有很大程度的提升，然而教师在英语阅读教学实践中仍然存在不少困惑，如何提高初中英语阅读教学有效性成为广大教育工作者重点关注的命题。结合本人多年初中英语阅读教学实践经验，认为可以从如下方面着手促进阅读教学有效性。

一、尊重学生学习个体差异，探寻多元化阅读办法

了解、关注、尊重学习，从学生英语阅读存在的客观差异中寻找恰如其分的阅读技巧和办法，充分体现学生在英语文本阅读中的主体作用和地位。在初中英语阅读教学实践中，教师可以从培养学生良好英语文本阅读习惯、发展学生个性这两个角度着手，引导学生自发进行英语文本默读并发出质疑，强化学生对英语阅读文本的整体认知;应用英语文本阅读模式，刺激学生大脑神经元，促使学生对英语阅读文本形成肌肉记忆;应用思维导图，发展学生英语文本概括性思维;组织英语小组阅读和讨论，发挥学生的合力作用进行英语文本阅读理解，在无形之中实现班级学生英语阅读能力共同发展、全面进步。……