安雨晴

摘  要：现代化中考改革制度教学背景提出立德树人的教学理念，因此初中体育教会也应加强对学生核心素养的培养工具，文章联系学生的身体素质需求来提出发展学生核心素养有效的改进方式，从而培养广大初中生们的核心素养，发展初中生的个人体质与综合能力。

关键词：初中体育教学;立德树人;创新设计;有效策略

初中开展体育教学能够增强学生的身体素质，健康的身体与心理也是极为重要的。而随着新课标的改革，国内初中的体育教学方法为在发生着变化，所以初中体育教师应以传统教学方法为基础上，主动结合学生的个人身体素质需求来创新教学方式，将优秀的经验与初中实际的体育教学情况相结合，积极采用符合学生身体素质的教学方式，发展学生各方面的素质。

一、初中体育教学存在的问题

（一）缺乏教学调控经验

教师在教学过程中，只会将书本上的内容生硬的讲给学生们。对于体育这门课程来说，需要教师们灵活地进行讲解，只有这样才能让学生们深入的理解相关知识，但是教师由于缺乏教学经验。因此，在教学过程中并不会将这些体育知识生动地讲解出来。从而不能调动学生们的学习积极性，不能合理的采用教学方法。并且在教学过程中，教学节奏的把握不够合理，从而使得学生们课堂学习积极性不高，学习氛围不够浓厚等等问题使得初中体育教学的实际教学质量与成效较差，不能起到促进学生综合发展与实际进步的作用。​

（二）缺乏学习交流平台

对于教师来说，其工作环境主要是，环境较为简陋，并且缺乏先进的教学平台。从而使得这些教师在教学过程中缺乏交流，教学经验不足，很難适应这里的教学环境。即使有丰富经验的教学教师带领他们进行教学，但是也只能零碎的传授给这些教师，这也使得这些教师无法在短时间内系统的练习教学技能，从而使得教学效率降低。

二、在初中体育课堂中发展学生核心素养的有效方法

（一）利用信息技术辅助教学

初中体育教师们可以在初中体育实际课堂中引入微视频教学从而减少重复演示的过程与次数，帮助初中学生更好地理解体育知识，提高初中体育教学的实际效率。初中体育教师们在给班级的学生进行教学示范事往往会疏忽对班级学生们进行一定的管理，导致初中生们容易出现课堂溜号、走神等情况的发生，同时当个别学生出现不了解动作过程的时候，老师们也不可能不停止的一直进行示范，从而影响了初中体育课堂的实际教学成效。 所以在现代化的体育教学课堂中中，教师们就可以借助信息技术教学来进行规范体育动作的示范。教师可以利用摄影设备提前录制动作示范视频，在上课的时候播放给初中学生观看，同时结合班级学生的个人理解能力以及基础对视频进行慢放、回放的调整，提升初中体育课堂整体的实际教学质量。比如老师们在讲解“投篮”动作内容时，就应该主动借助信息技术来提前录制教学视频，将其转化为Flash格式.初中体育教师不仅能够缓解自身的教学压力，提升体育课堂教学质量，同时能增强班级学生个人的自主学习能力。微课也可以在一定程度上改变初中生体育的课后作业设计，教师需要在日常教学中通过信息技术视频进行针对化的教学指导，同时还应该培养初中生进行课后拓展训练锻炼，并让初中生们录制自己进行拓展训练的视频上传到班级群，大大提升初中生的学习针对性，也可以培养初中生的体育运动能力与综合素养，培养学生养成自主锻炼身体的良好习惯，促进初中体育教学课堂实际成效的综合发展。

（二）组建小组实践性课堂

初中体育教师在日常组织小组合作学习的课堂中需要充分挖掘教学内容来科学设置教学问题与教学获得，充分催生班级学生的个人体育运动与学习探究兴趣，引导学生在良好的兴趣下积极加入到课堂合作中，进一步发展学生的个人体育实际综合素养。班级体育教师需要主动关系初中生的课堂合作学习的全过程，并给予学生良好的且及时的指导，帮助学生进行高效的合作学习。例如体育教师在锻炼学生的身体素质时，组织学生学习太极拳、军体拳等内容时就可以让学生两两一组，一人喊口令，一人做动作的方式，加强学生们对体育知识的掌握程度与自我学习实际兴趣，引导学生在良好的兴趣下积极加入到课堂合作中，进一步发展学生的个人体育实际综合素养，培养学生养成自主锻炼身体的良好习惯，开展高效的体育素质教学训练，促进初中体育教学课堂实际成效的综合发展。

（三）开展课后学习

在现阶段初中体育教学过程中，教师们的主要任务是加强初中生们对体育知识的掌握水平，培养初中们在日常生活中进行体育锻炼的良好习惯。在体育教学过程用结合信息技术进行课后复习教学，教师通过播放视频的形式将重点体育拓展训练内容一一展示给学生们，从而促进初中生们更加深刻的理解相关知识点，培养初中生们个人良好的身体素质。教师可以通过微信群、QQ群等平台与学生分享拓展训练资源，让初中生们可以在课后利用少量时间开展高效的训练。同时还应让初中生们录制自己进行拓展训练的视频上传到班级群，大大提升初中生的学习针对性，也可以培养初中生的体育运动能力与综合素养，促进如今初中体育教学课堂实际成效的综合发展。

三、 结束语

总之，初中体育教师应该主动开展高效的体育教学课堂，促进初中生个人身体健康成长，培养学生养成自主锻炼身体的良好习惯，开展高效的体育素质教学训练，促进初中体育教学课堂实际成效的综合发展。

参考文献：

[1]李俊德.对初中体育教学中训练应用探讨[J].体育（学术），2018（8）.

[2]蒋子奎.初中体育教学中培养学生体育素养研究[J].体育科技，2016（3）.

[3]衡光进.初中体育教学中培养学生终身体育意识研究[J].创新报，2015（4）.

（作者单位：宜昌市夷陵区下堡坪中小学，湖北   宜昌   443146）