翟俊豪 李淑琪 刘昱君

社会的进步和发展离不开高素质人才，进入新世纪以来，信息技术给各行各业注入了活力，同时也带来了崭新的发展机遇。艺术类教育事业也在先进技术的支持下获得了长足的进步，同时也正是由于社会的多元化属性，更多学生从心出发，选择喜爱且擅长的专业来不断提升自我。在当前的社会环境下，艺术类教育除了关注学生的艺术素养之外，还要利用一切可利用的方法和渠道来夯实学生的道德素养。因此，课程思政已经成为高等教育的重要导向，艺术类日常教育模式也是如此。以艺术课程为依托，充分挖掘艺术教学中的思政元素，可在培养学生艺术素养的同时，通过对日常教育模式的创新来培养学生的思政素养[1]。本文就课程思政导向下艺术类大学生日常教育模式创新的重要性，以及艺术类大学生日常教学模式中存在的不足进行深入分析，并就课程思政导向下艺术类大学生日常教育模式创新的有效路径进行简单阐述，以供参考。

一、课程思政导向下艺术类大学生日常教育模式创新的积极意义

对于多数大学生而言，大学阶段是全面夯实自身能力、不断提升自身综合素养的关键时期。虽然对于艺术的探索与创造是永无止境的，但是在艺术学习的过程中，不断拓宽学习面，从艺术素养、道德素养上不断提升自己也是大学阶段的重要任务。高校也是如此，在新时代背景下，更应突出教育的综合性与全面性作用[2]，尤其要建立起有效的课程思政体系，以课程思政为导向来对艺术教育活动进行科学设计、精心组织、合理实施；……