赖秀美

小学是学生学习生涯中的重要阶段，也是学生学习新知识、接触新鲜事物的重要阶段。小学阶段的学生活泼好动，兴趣广泛，对周围的事物充满好奇心。但是，这个阶段的学生对世界的认知还处于懵懂的状态，自律意识不足。部分学生经常把纸屑、果皮等垃圾随意扔在地上，缺乏保护环境的意识。一线语文教师不仅要在口头上提醒学生保护环境，还要把环境教育理念融入语文教学，同时让学生去接触环境、感知环境，深刻明白保护环境的意义，从小树立爱护自然、保护环境的意识。

一、环境教育的内涵和意义

环境教育是以人类与环境的关系为核心，以解决环境问题和实现可持续发展为目的，以提高人们的环境意识和有效参与能力、普及环境保护知识与技能、培养环境保护人才为任务，以教育为手段而展开的一种社会实践活动过程。简而言之，环境教育就是以人类与环境的关系为核心而进行的一种教育活动。环境教育源于人类对生存环境恶化的担忧，源于人类对自身生命的关爱和珍惜。环境教育能够帮助人们获得有关环境和环境问题的基本知识，加深人们对环境的了解和对环境问题的认识，激发人们关心环境、爱护环境的积极性，增强人们解决环境问题的责任感和紧迫感。

二、小学环境教育的现状

（一）学校层面

随着时代的不断发展，解决环境与发展问题已经刻不容缓。党的十九届五中全会提出，坚定不移贯彻“创新、协调、绿色、开放、共享”的新发展理念，到2035年广泛形成绿色生产生活方式，碳排放达峰后稳中有降，生态环境根本好转，美丽中国建设目标基本实现。……