刘智红

在新课改实行后，很多新的教学模式被应用于课堂中，使教学质量和效率获得了明显的提高。体验式教学是一种崭新的教学方式，此种教学方式从学生的精神世界出发，重点在于引导学生自主体验和理解教学内容。与传统的教学方法相比，体验式教学更富有自主性，给学生创设了良好的课堂气氛，不但充分调动了学生的学习兴趣，而且还能指导学生更加自主地发现问题、思考问题和解决问题，在思索和解决的过程中，学生的研究能力、自主学习能力等都得到了显著的提升。

一、体验式教学法运用在初中道德与法治教学中的原因

体验式教学法是一种突出学生学习主体地位，并开展实践学习活动的教育训练方法。体验式教学法的研究重点是，教师积极引导学生自主投入教学过程中，以增进学生与教师知识的沟通交流，使他们在实践中感受教育的内涵，并梳理知识点，进而达到对知识点的内化。据此，本文所探讨的体验式教学法是教师基于学生已有的专业知识储备以及现阶段的身心发展规律，紧密结合学生的实际生活实践情况以及课堂内涵，创造教育情境和活动，使学生积极地参与其中，并通过自我感受掌握知识点的教学模式。

（一）把学生作为教学主体

教师要注重学生的主体地位。在初中道德与法治课程上，教师应以体会每个学生的实际情况为主要基调，比如学生的生活习惯、每个学生真实经历过的生活场景、学生在这个阶段会遇到的一些问题、学生在今后的发展中遇到问题时会如何思考等。……