李 亮

（庄浪县第四中学 甘肃 平凉 744699）

引用

在信息迅速发展的时代，手机已然成了继电视、报纸、广播后的又一新型网络媒介，它不仅满足了学生在沟通上的便利，还对学生的思想和行为产生了或大或小的影响。高中是学生人生观、价值观、世界观形成并逐渐完善的重要阶段，高中学生虽然有了一定的曲直好坏的辨别能力，但在抵御不正当的诱惑上，还存有较大的提升空间。这种情况，教师若不在手机的运用上加以规范，让学生过度的沉浸到虚拟网络当中，那么一段时间下来，势必会严重侵蚀学生学习的积极性，抑制他们学习的兴致。

1.农村高中寄宿生手机使用对其学习影响的概述

1.1 影响学生的学习态度，打击其学习的积极性

学生在学习方面的态度一方面取决于自己本身的天分，另一方面取决于后天的影响，而后天的影响中，除去人为因素，其余的就要数手机电脑等电子产品首当其冲。对于农村高中寄宿的学生来说，相比大部分城市学生，他们的父母更多的在外务工，故而很少在学习上予以学生过多关注，自然更不会像城市孩子般上有补习班下有才艺课。这种情况下，就导致很多的高中生拥有较低的自控能力。久而久之，在智能手机日新月异内容的影响下，农村高中寄宿学生的学习态度就会不自觉的发生转变，学习的积极性也会急速低靡。

1.2 缩短了学生有限时间内的学习效率，降低了学习质量

随着时代的不断更迭与壮大，信息技术的便捷、高效几乎充斥到了世界上每个地区的每个角度。……