穆广杰

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出：“要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。”[1]就高校而言，要想将思政工作贯穿教育教学全过程，仅仅依靠思政课教师是不够的，思政教育工作是全方位、全过程的系统工程，需要全体教师共同参与。

一、课程思政和课程思政建设的内涵

课程思政指以构建全员、全程、全课程育人格局的形式使各类课程与思政理论课同向同行，形成协同效应，把立德树人作为教育的根本任务的一种综合教育理念。课程思政是一种内涵丰富而又立意高远的创新，是对新时代高等教育更好发挥“四个服务”功能的理念创新、制度创新和实践创新。

课程思政建设是对专业课程知识体系中的思政教育资源即思政元素进行充分挖掘，将其有计划有目的地融入专业课程教学体系，在教学过程中得以呈现，使学生在学习专业理论知识、接受专业能力训练的同时，学会如何做人、如何做事[2]。课程思政建设的实质就是对思政元素进行挖掘、融合与呈现的过程。挖掘课程内容蕴含的一切有利于学生成长、能够促进学生德智体美劳全面发展的思政元素是前提；将思政元素进行凝练，选择恰当的路径和方法将其与教学内容相融合是关键；在教学过程中将思政元素进行有效的呈现，从而实现知识传授与价值引领相统一是核心。……