李 宏

（陇南市武都区马街中心小学 甘肃 陇南 746021）

在小学语文新课改教学要求当中明确标注：“语文教学具有实践性特点，教师在传授知识过程中，需要重视培养与提高学生的语文实践能力。”要想真正落实这一教学要求，最简单有效的方法就是在语文课堂上进行实践。而体验式教学模式则能够很好的实现此教学要求，和学生的日常生活进行有效关联，这样能够有效提高学生参与课堂活动的学习积极性与学习热情，促使学生可以良好的学习气氛当中收获知识，提高他们的应用能力。但是由于长期遭受到传统教育的熏陶，导致大部分小学语文教师依然采用应试教学方法，过于对学生灌输理论知识，对其他方面的培养反而忽略了，这样既能够影响提高教学质量，而且对学生综合发展也会产生很大的影响。基于此，教师就需要主动优化自身教学观念，科学、合理的应用体验式教学模式。

1.体验式教学在小学语文教学过程中的应用原则

1.1 主体性原则与全面性原则

此原则是体验式教学在小学语文课堂上的主要原则之一。要想让小学生形成良好的语文素养，这就需要各个方面的整体努力，当学生经过亲身参与活动，才可以与外部环境的相互作用真正实现。所以，教师在日常教学过程中，需要重视学生在课堂上的主体位置，并需要有效展现出来，从而促进学生获得综合发展[1]。除此以外，教师还需要采用各种各样的教学模式激发出学生的学习动力，促使学生可以由被动学生更新成主动学习。……