高亚超

（景泰县第一中学 甘肃 白银 730499）

中国传统文化是中华民族伟大复兴的实力基础，是中华儿女在数千年劳动生产实践、拼搏奋斗中凝练而成的蓬勃精神动力与宝贵精神财富，体现着我国古人的智慧，蕴藏着我国自古有之的思维方式、行为习惯、审美取向及价值追求。当前社会是多元文化价值观念融合交错、多元文化思潮纷至沓来的社会，高中生正处于观念塑造、道德成长、心理逐步成熟的关键时期，此时以具有工具性及人文性价值的高中英语课程为载体实施传统文化教育，对高中生身心协调发展、终身可持续发展意义深远。但现阶段高中英语教学与中国传统文化的融合状况不容乐观，部分高中英语教师缺乏对传统文化资源的深入挖掘与有效利用，导致英语教学过程中文化要素缺失，难以启迪、浸润与感召学生。为改善此种教学现状，高中英语教师需要高度重视文化的渗透，以中国传统文化助力学生全面、均衡发展。

1.中国传统文化在高中英语教学中的融合价值

中国传统文化是中国特色社会主义文化的核心组成部分之一，是中华民族数千年历史进程中积淀的宝贵财富与精神力量。新课改及素质教育理念都着重强调弘扬中国传统文化的必要性、迫切性。高中英语作为教化育人的载体，在日常教学中融合、渗透中国传统文化，对英语教学及学生的成长成才有着重要意义，具体体现在以下三大方面：

1.1 有助……

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