李静

小学生的数学核心素养包括运算能力、数感、推理能力、几何直观思想、模型思想、空间观念等多个方面，正因这一系列能力对学生日后学习数学和发展有直接影响，所以才会在课程教学时备受关注。对信息技术的灵活使用可有效改善传统课堂氛围，并将一些较难理解的抽象知识以直观化状态为学生呈现，从而提高整体教学成效。基于此优势，教师应深入分析信息技术功能，挖掘其与数学课堂的融合点，以辅助学生快速形成核心素养。

一、小学数学核心素养培养意义

从教学角度分析，数学核心素养的提升可使学生综合素养也随之提升，并且在落实该教学目标的同时，使学生主观思维能够得到持续性锻炼。另外，要想在学习过程中熟练掌握基本学习方法，需要确保自身具有较强的创造能力和问题解决能力，而在核心素养的推动下，学生群体这一系列能力皆能有显著性增长。从整体角度来讲，小学实施教育的最终目的是提升学生的综合能力与素质。数学在人类文明过程中发挥着重要作用，所以数学素养是当前时代下每一位公民皆应具备的一项基本能力。既然教育的出发点是帮助学生做到全面发展，那么学生在学习过程中除了要对数学技能与知识进行灵活掌握外，还应形成较好的创新意识与能力[1]。由此即可看出，发展核心素养是小学数学教学的主要任务之一，实践授课中教师需做到知识、技能和核心素养培育同步落实。……