关键词：全媒体;融媒体;安全

中图法分类号：TP305 文献标识码：A

近几年，我校校园网站建设水平得到了很大提高。校园网站从少到多，从校级应用到部门级应用，从普遍存在的“信息孤岛”现象到现在的数据共享，从“一群网站”到现在的分级部署、集中管理，在学校招生、招聘、申报大赛等对外形象宣传和信息发布方面起到了非常积极的作用。但是，随着信息技术的发展，公众获取信息的途径更加多元化，除了校园网站，校园微博、校园微信公众号、抖音等新媒体也在学校的信息传播过程中发挥着巨大的作用。

目前，职业院校学生大多是“00后”，他们具备一定的网络操作技能，接收信息的方式更加个性化、多元化。学校全媒体网站群平台的建设首先就要考虑如何满足阅读者的需求，推动媒体融合发展，使网络技术与高校媒体发展相融合，在已经形成的网站、微信、微博为基本布局的基础上建设深度融合、一体化运作的集成平台，带动信息由多账号发布向所有平台一键发布改革，建成统一的信息采集、聚合、分发的管理平台，使全媒体网站群平台成为具备强大舆论引导力和话语权的一流管理平台，让身处不同网络环境的校园用户方便地获取信息。

等级保护2.0时代已经开启，网络安全成为全媒体网站群平台建设过程中需要考虑的重要问题。以往出现攻击问题，首先需要定位故障点，然后进一步修复漏洞，但是这种防御方式太过于被动。所以，全媒体网站群平台安全建设应将被动防御变为主动防御，实现网络安全工作常态化。

本文主要从全媒体和安全角度思考全媒体网站群平台应该如何建设。

1全媒体

学校未来网站群的建设不应再局限于校园网站的管理，而是应该顺势而为，加快推动媒体融合发展，实现面向公开信息的全媒体管理。

1.1多种媒体渠道统一管理

全媒体时代，读者获取信息的习惯发生了很大变化——突破了从单一PC网站获取信息的方式，重点突出移动端优先。所以，学校网站群建设要从PC网站到多端网站升级，使每个网站页面都具有多屏适配功能。除了校园网站，学校发布信息正在向校园微信公众号、微博、今日头条、抖音、大鱼号等渠道进行普及。目前，学校有官方微博、微信公众号，同时各个二级部门也建立了对应的部门级微博、部门级微信公众号，这就导致学校和二级部门之间多个媒体分散管理，难以有效管控。如何进行多个媒体的统一管控？这就要求全媒体网站群建设不只是网站的统一建设、统一管理，而是要求PC、手机、Pad网站、微信、微博等新媒体平台的统一建设、统一管理。融合全媒体的统一建设，能够打破多平台间难以实现数据、内容的互通、共享壁垒，能够实现所有信息一次编辑，一次发布，同时多处呈现，真正实现让数据多跑路、内容互联互通。建设以学校官方网站、官方微信公众号、官方微博为主的全媒体主平台，各个二级网站、微信公众号、微博的全媒体子平台，能够实现学校所有资讯同一发布出口，内容管理全媒体同发同撤。

1.2资源整合

建设全媒体资源管理平台，可以将二级单位投递的稿件和各种媒体的资源进行汇总，实现对稿件、图片、视频、音频、文件等各类资源的统一管理。利用大数据技术，建立资源标签体系和关系图谱网，可以高效利用校内新闻资源。建立资源的权限控制、分享、收藏和快速检索体系，则可以提高资源的复用率及资源的生产效率。

1.3新的技术应用

面对海量的数据资源，读者获取的信息五花八门，如何帮助读者过滤不感兴趣的信息，让读者以最快的速度找到自己感兴趣的信息，是全媒体网站群平台需要考虑的问题。在全媒体网站群建设中，利用大数据技术掌握读者的阅读习惯，给读者推送感兴趣的文章，可以改变“人找信息”的现状，实现“信息找人”。废除官方、格式化、无趣的信息编辑方式，在信息内容中加入图片、声音、动画、视频等，充分利用多媒体技术，可以使信息内容更具数字化，增加信息内容的个性化和多样性，使学校对外发布的信息内容更具吸引力，能够提高读者的阅读兴趣。

1.4智能化服务

社會在变革，人类生活方式在颠覆，传统的服务模式已然快速向现代化智慧型、服务型转型。学校提供公众服务的工具和平台应该紧跟步伐，随着变化而更新升级。充分利用人工智能技术，创新服务模式，探索构建可灵活扩展的全媒体架构，可以实现人工智能问答功能，使媒体更具"人情味";采用智能敏感词检测技术，可以提高信息的安全性;推出VR虚拟网上场馆模式，可以使阅读者如身临其境。

2新的安全态势

随着网络安全法和等级保护2.0的颁布，网络安全越来越引起人们的重视。近几年，网络攻击事件频发，勒索病毒、数据泄露、黑客入侵等网络安全事件的暴发呈上升趋势。由于网络安全威胁不断升级，学校的全媒体网站群建设工作极具挑战。在全媒体网站群建设中，应按照国家等级保护标准来建设网络安全体系，从顶层进行整体安全规划，构造从下到上的四层安全框架（涵盖基础安全建设、平台安全建设、内容安全建设和安全态势感知），不断提高全媒体网站群的安全防护能力，满足自身业务的健康发展需求。

2.1基础安全建设

基础安全建设由边界安全、应用安全、应急响应服务模块构成，可以形成“防御、检测、响应”闭环体系，建立多层次的立体安全防护能力。全媒体网站群平台部署在学校数据中心机房，具有物理和网络上的安全防护保障。在学校互联网访问出口采取上网行为管理模式，并接入防火墙DMZ区，可以对整个互联网访问的日志信息进行审计、保存。网页被篡改和数据资产泄露是教育行业面临的主要网络安全威胁，全媒体网站群平台结合防篡改、防火墙、IPS技术，可以实时监测网页是否被篡改。而一旦网页被篡改，即可进行自动恢复，保证被篡改的页面不被浏览。应用防火墙、IPS技术能够区分哪些是正常访问行为和哪些是恶意攻击行为，并对攻击行为进行实时阻断和报警。

2.2全媒体网站群平台的安全机制

全媒体网站群平台内置了应用防火墙、安全日常体检、文章上传安全检测等功能。

内置应用防火墙功能：能够有效阻止SQL注入、跨脚本攻击等常见攻击行为;能够检测一定时期内不正常访问系统的危险用户，并且对其IP进行封禁;能够冻结5分钟内连续输错密码的账号，保障系统安全。

内置安全日常体检功能：可以显示应用防火墙阻挡的各种危险攻击行为，便于追查;能够设置体检计划，按期实行平台自检，并生成体检报告，以便一键修复平台系统和管理用户上的漏洞。

内置文章上传安全检测功能：能够对文章附件进行安全检测;能够快速扫描待检测文件是否安全，并进行处理;避免用户上传危险文件，导致病毒或木马脚本等大规模传播。

2.3网站内容安全保障

内容安全建设是一项长期工作，应从管理和技术角度建立完整可行的安全管理体系。依托学校新媒体相关规章制度，明确安全管理工作的范围和内容，借助全媒体网站群平台，可以形成二级媒体管理模式——建设学校官方为主的主平台，各二级学院、部门为辅的新媒体子平台。此外，还要确立网络信息三级发布审核流程——由信息员、分管负责人、主要负责人形成三级审校。同时，平台定期强制要求用户更改密码，保证平台信息发布管理工作安全可控;定期自动更新敏感词库，每条信息在发布前进行筛查、发布中进行内容扫描，确保网络内容安全。

2.4安全态势感知

通过聚和、挖掘和分析数据，将网站数据汇总至一个平台进行管理，以可视化图形和动态视图的方式将网站数据进行全方位展示，实时掌握网站安全态势，可以从全局视角提升对网站安全威胁的发现识别、理解分析和响应处理能力。

全媒体网站群平台建设是一个持续改革和创新的过程，需要做好全媒体建设工作。通过分析本校媒体发展现状，结合媒体融合和网络安全趋势，我们明确应建设集媒体融合、安全管控、数据分析、智能化服务一体的全媒体网站群平台。

作者简介：

王瑶（1991—），硕士，助理工程师，研究方向：计算机软件。