雷婷

摘   要：众所周知，课后作业是学生巩固、运用所学知识的重要途径。新课程标准提出，除了要发展学生的语言技能和语言知识外，还要培养学生的观察力、思维力、合作力、想象力和创新精神。然而，很多小学英语教师布置的课后作业形式单一，内容封闭、僵化，忽视学生的情感，取得的效果不是很理想。“抄一抄，背一背，练一练”这样千篇一律的作业，会束缚学生的思维和创造能力，压抑学生的个性。

关键词：作业   高效   信息技术

课后作业是课堂教学的补充，是对学生英语听、说、读、写能力的强化训练。教师根据学生的年龄特点和兴趣爱好，布置丰富多彩的课后作业，有助于学生增长知识、开阔视野、发展智力。作为英语教师，我们应在新课程理念的指导下，不断提升专业素养，将单调、枯燥的作业变得灵活多样，尽可能使英语课后作业符合学生的年龄特点和兴趣爱好，促使学生在完成作业的同时提高英语综合运用能力。

一、口语类作业

（一）通过英语学习软件布置口语作业

如今，各种英语学习软件层出不穷，成为课堂延伸的得力助手。有些学习软件可以让学生跟读、背诵单词及课文，并进行打分，甚至可以和学生进行简单的口语对话练习，帮助学生及时进行复习，巩固所学知识，提高口语能力。有些软件可以通过分析数据，帮助教师了解学生对英语知识点的掌握情况，从而有利于教师有针对性地开展课堂教学。还有些软件可以让学生为电影、动画进行配音，展示自己的口语风采。……