何珊红

摘   要：道德与法治课堂教学的关键在于以“行”为主线，注意“导”的实效性。教师在教学中要借助多元化的教育手段，创设丰富多彩的教育教学实践活动，引发学生积极、热烈的情绪体验，使学生产生强烈的情感共鸣，才能取得良好的课堂教学效果，让道德与法治的理念在学生的心中萌芽、生长。道德与法治课堂要以学生为主体，在“导行”中激发情感，在实践中扩大学生的参与范围，从而提升学生的课堂参与度和学生的课堂主体地位。

关键词：道德与法治课堂  学生课堂参与度  策略

道德与法治课堂教学的关键在于以“行”为主线，注意“导”的实效性。教师在教学中要善于借助多元化的教育手段，创设丰富多彩的教育教学实践活动，让学生产生强烈的情感共鸣，从而取得良好的课堂教学效果，让道德与法治的理念在学生的心中萌芽、生长，影响学生的行为实践。

一、强化“导行”，激发参与情感

（一）激发行为动机

在教学过程中，教师要以学生的学习兴趣为抓手，从学生的心理特点出发，设置合理的教学目标，创设合适的情境，让学生自然而然地产生内心的道德情感。然后，在理解与感悟中提升道德认知水平，在行为上进一步实践和巩固道德认知。教材中安排了一定数量的练习，教师要以学生日常生活中遇到的主要问题为导向，为学生的真实学习“导行”，让学生将行为实践自觉、主动地进行思想转化和行为控制，进而分清是非，扬善弃恶。……