摘 要：随着我国经济的飞速发展，社会发展需要更多高水平的技能型人才，而中职学校是培养高水平技能型人才的重要场所。在中职语文教学工作中，教师不仅要教会学生语文理论知识与学科技能，更重要的是要培养学生良好的职业观，以此展现语文学科的育人功能，让中职生拥有清晰的职业规划与工作愿景，提升其综合素质，让他们将来成为促进社会进步、发展的高素质技能型人才。本文简要分析了在中职语文教学中培养学生职业观的策略，以供参考。

关键词：中职语文教学;职业观;培养策略

中图分类号：G71          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2022）05-0009-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2022.05.004

2005年8月全国职业教育工作会议提出“职业教学属于开发人力资源、构建国民教学体系的核心构成部分，职业教育肩负着培养就业、创业多样化人才的职责。”由此可见，职业教育属于我国教学体系的重要构成部分，中职学校语文教学工作要贯彻落实素质教育理念，改善中职教育观念与模式，培育更多具备良好职业观的高素质人才，为社会发展、进步贡献自己的一份力量。在当前中职教学工作中，很多教师过度关注中职生的专业基本功，却忽视了对中职生职业观的培养，导致中职生缺乏一定的职业素养，制约了职业教育的健康发展。由此，中职各学科教学工作需要全面落实渗透职业观，让中职生对自己的职业发展、未来规划有一个清晰的认知，以此提升他们的职业能力，让其拥有较强的职业观念，促进中职生的全面发展。……