刘雅琴 毛文卉 吴 驰 于俊清 王士贤

基于“一张表”平台推动面向高校教师的数据治理实践*

刘雅琴 毛文卉 吴 驰[通讯作者]于俊清 王士贤

（华中科技大学 网络与计算中心，湖北武汉 430074）

为解决高校数据治理问题，文章首先对数据治理的定义、高校数据治理对象及其治理思路进行了分析，并引入面向高校教师的数据治理平台——“一张表”平台。随后，文章介绍了“一张表”平台的功能框架与功能特点，从数据同步、处理、采集、管理、反馈、控制等角度探讨了平台对教师数据治理的推动机制，并分析了平台对教师数据治理流程的重构。最后，文章介绍了“一张表”平台的数据治理成效，发现平台完善了数据资产、治理了难点数据、提升了数据质量，能有效地推动高校教师数据治理的实施。

“一张表”平台；数据治理；高校教师数据

“十二五”至“十三五”期间，我国高校基本迈入信息化时代，并随着各类信息系统的建设与使用，逐步实现了业务及数据的信息化管理[1]。由于各业务系统的建设初衷在于满足各业务部门的管理需要，同时各业务部门的业务方向又不尽相同，如管理需求不同、信息化建设水平不同等，导致其数据仍然存在存储分散、标准不一、结构异化、质量不高等问题，难以统一管理和有效应用，更无法发挥其价值。数据是教育治理现代化的基础，通过数据治理使数据标准可用、准确统一、共享互通，是数据服务于高校管理和发展的前提。有学者认为，数据治理对于提高教育质量、决策科学性、管理效率至关重要，数据治理的有效应用能使高校管理变得更加智慧和敏捷[2]。……