蔡 苏 焦新月 宋伯钧

打开教育的另一扇门*——教育元宇宙的应用、挑战与展望

蔡 苏1,3焦新月1,2宋伯钧1,4

（1．北京师范大学 教育学部“VR/AR+教育”实验室，北京 100875；2．北京师范大学 未来教育高精尖创新中心，北京 100875；3．北京师范大学 科学教育研究院，北京 100875；4．北京师范大学 心理学部，北京 100875）

元宇宙是一种整合多种新技术的互联网未来新形态，其与教育领域相结合具有巨大的潜力。文章首先指出元宇宙是一个不断发展、演变的概念，而教育元宇宙具有交互性、沉浸性、多元性三个核心特征，并介绍了教育元宇宙的六大底层支撑技术及应用场景。然后，文章从学科教育、非正式学习、职业培训等领域的案例入手，介绍了以VR/AR学习环境为代表的教育元宇宙当前的发展状况。最后，文章分析了教育元宇宙面临的问题与挑战，并针对教育元宇宙初期的发展从机制、技术、教学三个方面提出建议。教育元宇宙为研究教育系统的复杂性和教育的发生发展规律打开了另一扇大门，而研究其应用、挑战与展望为教育元宇宙的发展指明了方向，注入了动力。

元宇宙；教育元宇宙；VR；AR；学习环境

美国科幻小说作家尼尔·斯蒂芬森[1]在《雪崩》一书中首次提出“元宇宙”（Metaverse）的概念，并将元宇宙描述成一个与现实生活平行的虚拟城市环境。随着脸书（Facebook）更名为“元”（Meta），一时间，“元宇宙”在大众前迅速爆燃，成为年度最为流行的热词。当前，微软、腾讯、字节跳动等科技巨头都在布局元宇宙，2021年也因此被视为“元宇宙元年”。……