付卫东 刘慧敏 陈安妮 胡依然

教育新基建助力“双减”政策落地：需求、优势与挑战*

付卫东 刘慧敏 陈安妮 胡依然

（华中师范大学 人工智能教育学部，湖北武汉 430079）

为保障“双减”政策的落地，满足学生个性化学习、家校社深度合作和教育评价方式创新的需求，教育新基建从智慧校园、信息网络、平台体系、数字资源、创新应用、可信安全等各方面助力，且在共享优质资源、重塑教育体系等方面具有独特优势。与此同时，教育新基建助力“双减”政策落地也面临诸多挑战：如何提高投融资市场成效，构建教育专网，深化智慧校园建设；如何规划软硬件建设，重视平台资源使用，促进个性化学习；如何补足人才供给缺口，指导技术的创新应用，规范可信安全的监管体系。面对这些挑战，政府、社会、学校等多元主体要协作发力，创新政企校合作模式、建设以人为本的智慧校园、并完善监管体系，全力保障“双减”政策的落地，共同打造高质量教育新生态。

“双减”政策；教育新基建；个性化学习；高质量教育

2021年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（下文简称“双减”政策），明确指出要大力提升学校教育教学质量，确保学生在校内学足、学好[1]。同月，教育部等多部门联合印发《关于推进教育新型基础设施建设构建高质量教育支撑体系的指导意见》（下文简称《意见》），指出要以信息化为主导，聚焦信息网络、平台体系、数字资源、智慧校园、创新应用、可信安全等新型基础设施体系，促进教育高质量发展[2]。……