蒋晶晶

摘要：语文是高中阶段学生需要学习和掌握的一门核心学科。进入高中阶段，语文课堂上需要学习和突破的知识重点越来越多，而学生的学习基础也与个性心理也表现出很大的差异性，单纯依靠教师的教学引导帮助学生学习突破带有极大的局限性。在高中语文教学落实的过程中，教师要从培养学生个人思维的角度，提升学生综合素养。通过启发引导、情境教学、小组互动等多种方式，让学生更好地向深思考，鲜活认知，观点碰撞，愉快交流，推动学生综合素养全面发展。

关键词：高中语文;思维能力;独立思考;交流

中图分类号：G4 文献标识码：A

语文是学生一生都在不断学习和运用的核心学科，在高中语文教学的过程中，很多学生出现了学习过程非常吃力、学习思路生搬硬套、学习目标盲目机械的问题。学生单纯在教师的安排下完成一些学习任务。但是语文学习的过程中，学生自身的个性化思维不能有效彰显。还有一些学生在学习的过程中缺乏基本的进取意识，学习获得感不强，这些都影响了语文课堂的综合教学质量。如何培养学生语文思维成为教学需要突破的一项重点。

一、运用启发式教学培养学生独立思考能力

语文教学的过程中，教师向学生呈现知识，更要注重启发学生独立思考。因此，在课堂教学展开的过程中，教师可以应用启发式教学，培养学生独立思考能力，并通过问题、对话、师生互动等多个方式拓宽学生思维的广度。……