陈琦

摘要：小学教育阶段是学生成长发育的关键时期，语文学科肩负着培养学生语言组织能力、口语表达能力、思维逻辑能力、情绪感知能力的重任。在实际教学中受传统教育理念和教学方式的影响，学生的语言表达能力没有得到很好的培养，学生无论是在学习中还是生活中，都需要通过语言来表达自己的需求、情绪，对外界作出反馈。

关键词：小学语文教学;学生语言表达能力;培养策略

中图分类号：G4 文献标识码：A

一、小学语文教学中培养学生语言表达能力存在的问题

（上）培养学生语言表达能力的意识薄弱

即使一直在推进教育改革和素质教育工作，注重培养学生的学科素养和综合能力，部分学校和教师在实际教学中仍然会受到传统教育理念的影响，忽略学生语言表达能力和逻辑思维能力的培养。学生的语文学习局限在课堂和教材中，沉闷的课堂氛围和灌输式的教学会扼杀孩子活泼好动的天性，不利于培养学生的口语交际能力和语言组织能力。教师在教学中通过学生认字、写字、阅读、写作等书面作业的形式强化学生的基础知识，目的是提高学生的成绩，而忽略了学生听和说方面的培养，教师培养学生语言表达能力的意识薄弱。

（二）培养学生语言表达能力的方法不当

培养学生语言表达能力的方式较为单一，通常是通过写作或者小组讨论学习的方式进行，学生没有自主性、主动性和积极性。部分教师对于语文课程中开设的口语交际部分会忽略掉，或者是把讨论内容局限在教材中，学生没有自主发挥的余地，这会限制学生的发散性思维和创新性思维。小学生的理解能力和现阶段积累的词汇量不足以支撑他们随心所欲的表达自己的意愿，教师的培养和鼓励就显得至关重要了，学生需要开口的勇气。部分教师在教学中没有关注到不同学生的性格差异，对他们进行系统化的教学，一些性格内向、腼腆的学生没有开口的勇气和习惯，而教师因为时间关系，会忽略他们，因此教师要注意差异化教学，关注到每一个群体的学生。

二、培养学生语言表达能力的主要策略

（上）合理开发培养学生语言表达能力的教学资源

学生语言表达能力的核心目标是让孩子敢说、会说、把自己所掌握的知識和需求明确地表达出来。因此教师在课堂教学中进行听说读写的综合训练，把教育资源和口语交际结合起来，寻求家长的支持和帮助，进行多场合的语言训练，形成家校一体的教学模式，为学生提供更多的实践基础。比如除了教材上的口语交际活动、文章故事的缩写、续写等方式，还可以鼓励学生走进社会生活，在学校创设教学情境，进行角色扮演和模拟，培养学生的应变能力。家庭环境和生活也是培养学生语言表达能力的主要场所，教师安排适当难度的交流任务，让学生在家里和父母沟通，完成作业，也有利于父母了解孩子的动向和亲密亲子关系，创造和睦美好的家庭氛围，为学生敢说、会说提供情感支持。

（下）营造生活化的语言表达环境和民主平等的课堂氛围

学生的语言表达并不是要求学生进行完美的演讲或者表演，而是让学生有表达和分享的欲望，鼓励学生在课堂中通过简洁的语言分享自己的生活和学习，促进全体学生的情感交流，因此在课堂教学中和谐民主平等的课堂氛围是很有必要的。学生在课堂上克服心理压力，自主勇敢地表达自己的诉求和意愿，即使出错了，教师也会允许学生犯错，给予鼓励，学生在和谐温馨的环境中有更容易开口的勇气。比如在口语交际的课堂中，教师转变常规的教学形式和自己严肃的教学形象，为学生提供一个宽松舒适的环境，交流的话题也不再局限于教材，学生可以自主选择自己喜欢的话题。教师在对学生进行常规的训练之后，可以从生活方面入手，促进语言表达环境的生活化和灵活化，减轻学生的心理负担，语言表达能力不只是对课本内容的整合和转化，还是对生活中点滴事情的分享，培养学生的信息接收和传递能力。

（三）为学生搭建良好的语言表达实践平台

学生在口语交际中对自己积累的知识进行语言输出，以此达到知识的内化和迁移运用。在语文教学中阅读和写作是培养学生语言组织能力和逻辑思维能力的主要途径，在课堂上进行课文朗读、背诵是最直接和便捷的语言交流形式。教师在常规教学中给学生提供开口表达的机会，让学生通过写作把学习过的知识很好地转化过来，培养他们的理解能力和知识的转化运用能力。另外丰富课堂教学活动，为学生提供丰富多彩的教学活动和语言表达平台，也是培养学生语言表达能力的关键举措。比如在课堂围绕固定的主题进行脱口秀活动，根据小组分工合作举办辩论赛，或者根据学生的兴趣爱好进行角色扮演来排练话剧和舞台剧等方式为学生提供语言表达的实践机会。

结语

培养小学生的语言表达能力是素质教育的要求，也是语文教学事业发展进步的表现，学生综合能力的培养得到重视，对于教学中存在的一些阻力教师要采取针对性措施，开发学生语言表达能力所需的教学资源，创造民主平等的语言交流环境和课堂氛围，为学生搭建良好的语言表达实践平台。

参考文献

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[2]史付清.小学语文教学中学生语言表达能力的培养对策[J].2021 年课堂教学教育改革专题研讨会（一），430-431

[3]马亚军.解析小学语文教学中学生语言表达能力的培养对策[J].学周刊，2020（15）：59-60