李海平

(广州市花都区新雅街团结小学 广东广州 510800)

核心素养是学生在学习过程中通过教师的指导和培养，经过系统的训练，最终形成的思维理念等方面综合能力的统称。小学时期是培养一个人综合素质和核心素养的理想阶段，是塑造学生学习品质和学习能力的重要阶段。在小学阶段通过小启发塑造大智慧，构建学生的学习基础，是进行智慧教学的关键时期。对小学生进行智慧教学，对学生的未来有重要意义。由于英语并不是我们的母语，离我们的生活较远，生活中用到的机会并不多，所以更需要进行智慧教学，为学生提供更好的学习环境，不断提高教学效率，从而提升学生的核心素养，为进行智慧教学打下良好的基础。从学生的实际能力出发，吸引学生的学习兴趣，通过多样化的课外活动获得学生的认可，学生就能积极参与学习活动，实现智慧课堂的快速建立。

一、构建学习情景，激励学生主动学习

由于小学生的生理和心理都不成熟，容易受到外界环境的影响，这是由于他们身心发展规律所决定的。学生容易受到外界的吸引，从而注意力不集中。尤其是小学英语教学，由于英语并不是学生的母语，所以在学习英语时，学生容易走神发呆，提不起兴趣。所以，在小学阶段的英语教学中，教师可以通过构建学习情景的方式开展教学，为学生构建各种各样的情景，如生活、竞赛、游戏等，吸引学生的学习兴趣，让学生在情景中激发强烈的学习欲望。……