朱 颖

(江苏省南京外国语学校仙林分校 江苏南京 210000)

课型：唱歌课

年级：二年级

教学内容：唱《小鞋匠》

教学目标：1.能用自然的声音演唱《小鞋匠》，表现欢快、活泼的情绪，体验劳动的乐趣；2.能通过音乐活动初步感受歌曲的节奏特点和旋律进行的特点；3.尝试用乐器加入二声部合作演奏，培养学生保持对音乐深入学习的兴趣，真正感受到歌曲中小鞋匠的快乐。

重难点：1.歌曲最后两个乐句“丁 丁丁 丁丁 当当”和“丁丁丁 丁丁 当”；2.感知和掌握不完全小节。

教学过程：

一、播放《小鞋匠》音乐伴奏，律动进教室

师：同学们，请你跟我一起做，师带生拍手律动进教室，生感受节拍。

二、情景创设

（一）谈话导入

师：老师还有个特别的身份，听一听，我是谁？

师：听出来了吗？我是谁呀？

生：鞋匠。

师：你们见过鞋匠修鞋吗？

（二）参观鞋匠铺

师：跟我进来吧，这是我们摆放鞋子的架子，这是我的工作伙伴，Jack。下面来了解下修鞋工具，你已经知道的修鞋工具有哪些？

生：锤子、缝纫机、胶水……

师：是怎么使用的？你来试试。

设计意图：情境创设，用自然的对话和鞋匠铺图片拉近学生与鞋匠之间的距离。在了解工具和模拟使用工具中体验鞋匠的生活，为唱好歌曲做铺垫。

（三）模仿鞋匠

师：你们这群小学徒今天肯定能帮上我的大忙了，看看我是怎么修鞋的。（《小鞋匠》音乐伴奏）

师：谁能来模仿？

师：请你们也跟着音乐，帮我一起修鞋吧！

设计意图：在律动中感受旋律的分句，通过律动感受弱起和每个乐句后面的休止符，同时熟悉旋律的行进。