陈继发

(甘肃省陇南市武都区汉王镇黎营小学 甘肃陇南 746000)

提问是求知和好奇心的体现，也是引导学生进行知识探究和学习的前提。只有学生具有一定的提问意识和提问能力，他们才能积极地投入到学习和探究中，在好奇心的驱使下学习知识。因此，广大小学数学教师要利用好数学学科的特点和优势，注重培养学生的提问能力，使学生的提问更有效性。但从小学数学教学现状来看，教学中依然存在较多的问题，这些问题的存在严重影响了小学数学课堂有效提问的开展，也影响了学生的数学学习。

一、现阶段小学数学教学中存在的问题

（一）灌输式教学和题海战术普遍存在

在现阶段的小学数学教学中，部分教师依然采用传统的教学模式进行授课，然而这种传统的教学模式注重的是知识的灌输，对学生是否理解其中的道理和含义缺少足够的重视。此外，数学学科是一门具有较强逻辑性和关联性的学科，想要学好数学知识需要学生全面理解和掌握旧知识，这样才能学习新知识。但部分教师在具体的教学中只注重理论知识的灌输，完全没有理会学生是否理解，导致学生不理解的知识点越积累越多，久而久之，其学习中遇到的问题就会越来越多，不仅会打击学生的学习自信心，甚至会导致学生产生逆反心理，厌烦数学学习，更别提培养学生的课堂提问能力和技巧了。

（二）学生的学习积极性和主动性较低

在现阶段的小学数学教学中，部分学生参与学习的积极性和主动性较低，而这一现象的形成原因来自多方因素。……