沈晓红

(江苏省泰州市凤凰初级中学 江苏泰州 225300)

随着课程改革的不断推进，我们对学生的要求不仅是学习成绩，更多的注重学生的心理健康方面。听说读写是英语教学的四个部分，在教学过程中我们需要与时俱进，探索适合学生的教学方法，根据学生的个体差异制定相应的教学方案。积极心理学对我们的教学有十分重要的影响，我们努力做到让每一位学生都能够张口说英语，学生勇于开口说英语，更好地提升英语口语水平。英语口语的锻炼培养需要多说多练，抓住一切开口说英语的机会，提升口语能力。对此，教师需要给学生营造一个良好的学习氛围，多为学生组织英语交流环境，让学生之间相互用英语交流，多给学生积极的心理暗示，让学生树立自信心，进而提升英语口语水平。

一、利用小组合作学习进行初中英语口语教学

积极心理学是新课程改革后逐渐引入教学设计中的一种模式，心理学引导有很多方式，例如，我们在课堂上多鼓励学生，组织小组活动时多让学生发言，都是提升学生自信心的方式。正因为英语不是我们的母语，所以我们要创造更多的条件让学生有一个说英语的良好氛围，小组合作学习的方式就可以给学生创造一个说英语的环境，学生之间相互用英语进行交流，不仅能让每一位学生都张口说英语，还能提升他们的学习兴趣，进而提升口语水平。初中英语是打基础的阶段，我们应该培养学生听说读写的综合能力。……