张梦寒

(扬州仪征陈集中学 江苏扬州 225000)

数学是一门逻辑性比较强且具有抽象性特征的学科，也是初中课程中比较重要的学科之一。因此，初中数学教师在教学过程中要对学生核心素养能力进行培养，让学生能够积极主动地进行数学知识的学习，进而达到提升学生知识能力与数学运用能力的目的。除此之外，在初中数学教学中，教师还需要根据学生的发展需求，以核心素养为核心，开展对学生的德育教育，充分挖掘数学教材中的德育内容，将德育渗透于日常教学中，引导学生形成良好的学习习惯、严谨的思维方式与正确的道德观念，促使学生能够通过数学学习不断提升综合能力及思想道德水平。

一、核心素养下初中数学德育教学中存在的问题

随着新课程改革的不断深入，核心素养已成为当下教师教学的重要目标，而德育教育是培养学生核心素养的重要内容。因此，初中数学教师需提起对学生进行德育教育的重视，在教学过程中加强对学生的教育指导，以此促进学生形成良好的素质与素养。但在现阶段的初中数学教学中，大部分教师不重视对学生进行德育教育，认为在教学中只要让学生进行良好的知识学习就算完成了教学任务与目标，将学生成绩的提升作为教学重点，忽略了对学生其他方面的培养。这种教学观念不符合当下的教学改革需求，并且会降低学生学习数学的积极性，影响其核心素养的发展。……