王婷婷

(合肥幼教集团高新区第三幼儿园 安徽合肥 230000)

所谓混龄教育就是指将年龄在3到6周岁的学前儿童编排在一个相对大的环境里共同学习、共同生活、共同游戏的一种教育组织形式。

一、有利于促进幼儿智力和语言的发展

著名教育学家皮亚杰曾说过，“幼儿的身心发展是与幼儿的自身与其所处的环境相关联的，尤其是语言。”幼儿不是一生下来就会说话的，需要通过后天的不断学习与努力。间断性混龄教育能够给幼儿提供一个好的学习环境，年龄相对较小的幼儿通过观察、模仿和学习年龄较大的幼儿的语言，然后按照自己的编排方式把语言材料加以重新整理和组合，从而形成自己的语言系统，进而提高自己的语言能力。年龄较大的幼儿在给年龄较小的幼儿纠正发音的同时也能矫正自己的读音，可达到共同进步。不同年龄的幼儿所玩的玩具也有所不同，也能达到共同进步。不同年龄的幼儿所玩的玩具也有所不同，各种各样的玩具能发挥幼儿丰富的想象力与创造力，从而促进幼儿的智力开发，有利于幼儿智力的发展。

二、有利于有效培养幼儿的情感

间断性混龄教育类似于家庭氛围的教育，在一个温馨的大家庭里，有哥哥姐姐，有弟弟妹妹。在这个温馨的大家庭里，他们逐渐学会互相学习、互相体谅、互相关怀、互相理解、互相给予、学会体会别人的感受，同情与关爱他人，并以自己的积极情绪去感染别人。不同年龄的幼儿在一起玩耍，能够增加群体互动的复杂性和层次性；……