陈荣林

(广西贵港市桂平市麻垌镇百福小学 广西贵港 537211)

当前的教育注重每一位学生的成长，重视以生为本的课堂构建[1]。在小学语文教学中，教师应关注学生之间的差异，积极实施差异化教学，把语文课堂真正变为学生的舞台，使每个学生在语文课堂上都能主动自觉，树立主人翁意识，提高学生语文素养和人文素养。然而这些教育目标都必须有一个良好的课堂氛围做保障，良好的课堂氛围有助于提高教学质量和实现教学相长的目的。因此，教师要转变陈旧的教学观念，真正做到以生为本，做学生学习的组织者和引导者，把课堂还给学生，充分发挥学生的主体作用，激发学生学习语文的兴趣和积极探究知识的能力，从而提高学生的语文学习效率和语文素养。

一、什么是营造课堂氛围

结合语文本身的特点，语文课堂本身应该是充满乐趣的，然而传统的教育模式下，教师都是按照计划好的教学目标进行满堂灌的讲课，很少让学生参与到整个课堂中。另外，教师与学生的关系在学生心目中都有一种上下级的关系，学生对教师多多少少都存在一定的害怕心理，这就导致课堂氛围不是那么和谐，学生学习语文的积极性也不是很高。那什么是营造课堂氛围，轻松愉快和谐的语文课堂教学又该是怎么样的呢？它是在学生与教师建立良好的师生关系基础上，教师不再用居高临下的姿态和口吻说教，让学生在一种轻松、自由、和谐、互帮互助的学习环境中学习新知识，让学生在学习过程中不会感到学习的负担和压力，使学生积极主动地参与到课堂中，提高学习兴趣，从而热爱学习，达到教育的目的。……