费 娟

(江苏省常州市武进区李公朴小学 江苏常州 213100)

《英语新课标》指出：基础教育阶段，英语课程的目标应从学生的学习兴趣、生活经验、认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，促进心智发展，提高综合人文素养[2]。

我国基础英语教育专家龚亚夫指出：“仅靠教材本身就能学好英语的想法已经落伍，无论从语言习得研究的角度，还是从教学本身需求的角度，大量的补充教学资源都是现代教材必不可少的组成部分，从语言习得的角度来看，仅仅依靠教材的优先输入显然不够，需要补充输入，这不仅可以提高学生接触语言的总量，还可以给学生提供不同的语言。”小学英语绘本内容丰富、故事有趣、主题蕴含寓意。它能激发小学生高涨的学习热情和参与英语语言互动的兴趣；能很好地满足小学生的交际需求和听、说、读、写综合英语语言能力的培养目标；情感、价值观也能得到潜移默化的影响和提升。因而，绘本将会是小学英语教学中的有效“添加剂”，可让小学英语的课堂教学达到事半功倍的效果。下面笔者就以译林小学英语为例，结合平时的教学谈谈自己的看法。

一、润滑剂——丰富课堂 激发兴趣

兴趣是最好的导师。保持积极的学习态度是英语学习成功的关键。在教学中教师要调动所有学生的积极性，使他们保持学习英语的信心，体验学习英语的乐趣，获得学习英语的成功感受。……