曾燕东

(广西壮族自治区宾阳县敷文中学 广西南宁 530400)

初中阶段的英语教学工作承担着“承上启下”的重任，它既是对学生在小学所学的基础知识的巩固与发展，也将在此基础上融入更多语法规则、语用技巧、跨文化知识等深层内容，为高中阶段进一步的学习奠定良好的基础。作为一门语言学科，英语中包含着大量的词汇、语言习惯以及背后的文化意识，这些都与学生在日常生活中所接触的语言和文化有着较大的差距，每个学生的语言天赋也有所差异，这就导致部分学生英语学习的过程较为困难。加上初中阶段的学生正处于青春期，此时，学生的自我意识十分强烈，个性特点突出，存在着或多或少的叛逆情绪，传统枯燥的英语教学模式已经不再能够满足他们的学习兴趣与成长需求。在此背景下，微课以其短小精悍、内容丰富、主题明确等优势，为英语课程的改革创造了新的方法与路径[1]。

一、初中英语教学工作现状

随着初中英语新课程改革在教学中的贯彻与实施，英语教学质量与效率得到了有效提升与发展，但几十年来的应试教育模式影响根深蒂固，教学改革也不是一个一蹴而就的过程，在现阶段的初中英语教学工作中，仍然存在一些普遍问题。

（一）教学内容单一

在现阶段的初中英语教学活动中，绝大部分教师选择以教材作为最根本的教学依据，以教材内容作为首要的教学内容，同时，选取教参资料中的部分内容作为辅助与补充。……