康棵飚

（宁波大学 科学技术学院，浙江 慈溪 315300）

安全教育是高校育人的生命线，关系到高校自身发展和社会稳定，疫情期间习近平总书记针对人民生命健康安全多次作出重要指示，国家安全也上升到前所未有的政治高度。高校在迈向建设社会主义现代化国家新征程中，如何培养造就大批德才兼备的高层次人才是新时代高等教育所面临的首要问题。立德树人是高校的立校之本[1]，近年来学界大量研究深化了对高校立德树人工作的理论认识[2]，但从安全教育视角下对立德树人理论内涵和实践指引方面缺乏系统研究。安全是个人、高校、社会和国家发展的基石，立德树人背景下迫切需要针对大学生安全教育模式进行创新研究。

一、安全教育视角下立德树人工作的理论内涵

（一）立德树人必须坚持社会主义办学方向

党的十八大以来，习近平总书记一系列重要论述深刻诠释了高校“为谁培养人，培养什么人，怎样培养人”这一问题。中国共产党领导和中国特色社会主义制度要求我们在“为谁培养人”的问题上要旗帜鲜明地坚持社会主义办学方向。习近平总书记强调要准确把握国家安全形势变化新特点新趋势，坚持总体国家安全观，走出一条中国特色国家安全道路[1]。因此，安全教育不应拘泥于传统安全，要时刻关注新挑战，以是否有利于巩固和发展中国特色社会主义制度来界定安全教育的内涵和外延。

（二）立德是树人的价值导航

立德与树人是辩证统一的关系，立德是前提，是树人的价值导航，偏离了“德”，所“树”的人不是合格的社会主义建设者和接班人。……