汪 旭

（福建师范大学 教育学部，福建 福州 350007）

《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：“儿童的早期阅读能力培养已被纳入幼儿园语言教育的目标。”“利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能。”[1]国内的一些学前教育方面的专家一直在提倡，从小让儿童阅读经典绘本，让绘本中的图画、色彩、文字以及绘本所蕴含的深刻哲理，使儿童从小养成良好的阅读习惯，让童年乐趣无穷。家长选择适合儿童的绘本，一起阅读思考，以提高孩子的认知观察能力、人际交往能力、想象力、创造力等，更有助于亲子关系的密切联系[2]。在当代亲子教育的过程中，绘本所产生的作用是无法衡量的，特别是一本好的、适合幼儿的绘本。

一、绘本及亲子教育的基本概念

（一）绘本的基本概念

绘本，又名图画书，是指一种主要以大量图画，并加之少量文字，来解释说明的一种书籍，旨在促进儿童各个方面的发展[3]。如儿童文学家彭懿在他的新作《图画书：阅读与经典》中指出：绘本是用图画与文字共同叙述一个完整的故事，是图文合奏的。在绘本里，图画不再是文字的附庸，而是书的生命，甚至有很多绘本是一个字也没有的无字书[4]。所以，就绘本本身而言，图画是最重要的，文字是辅助的，儿童对于绘本的理解，是通过图画而不是文字。

绘本的意义在于父母在与孩子进行绘本共读的时光中，增进亲子之间的关系，潜移默化地教会幼儿绘本所蕴含的生活常识、深刻道理及基本的人生哲理，参与孩子的成长，通过绘本共读，将日常生活中的点滴行为习惯融入到孩子的亲身实践中，从而促进孩子的全面发展[5]。……