居继清，朱亚美

（1.黄冈师范学院 政法学院，湖北 黄冈 438000；2.武汉工程大学 马克思主义学院，湖北 武汉430205）

2021年2月20日，习近平总书记在党史学习教育动员大会上的讲话中指出：“总的来说就是要做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，教育引导全党同志学党史、悟思想、办实事、开新局。”[1]党的十九届五中全会提出要“弘扬党和人民在各个历史时期奋斗中形成的伟大精神”[2]，并明确了文化强国建设的时间表，这既是对高校培养担当民族复兴大任的时代新人提出的明确要求，也是对高校人才培养实施路径提供的行动遵循。按照习近平总书记在党史学习教育大会上的重要讲话精神要求，把党史学习教育深度融入大学生第二课堂活动，具有十分重要的理论意义与实践意义。

一、提升党史学习教育融入大学生第二课堂活动认识的高度

把党史学习教育深度融入高校大学生第二课堂，首要前提是要解决为什么要融入的问题，要充分认识党史学习教育在大学生第二课堂中的深度融入对于解决为谁培养人、培养什么人、怎样培养人问题的重大意义。

第一，只有把党史学习教育深度融入高校大学生第二课堂，才能真正做到从立德树人的战略高度去谋划人才培养工作。把党史学习教育深度融入高校大学生的人才培养过程，主要靠抓好两个方面工作：一是把党史学习教育深度融入大学生课堂教学，尤其是思政课教学，实现课程思政；一是把党史学习教育深度融入大学生第二课堂，实现学科思政、教师思政、学生思政与环境思政，构建大思政格局。……