陆建波，孟一帆，闭应洲

南宁师范大学 计算机与信息工程学院，广西 南宁 530001)

0 引言

新工科建设是对国家战略发展新需求、产业转型升级新趋势、国际竞争新形势及立德树人新要求[1]。研究生教育是培养高素质、高层次的创造型人才的主要途径。在实施创新驱动发展、“互联网+”、“中国制造2025”等国家重大发展战略的大背景下，地方院校应该充分抓住重大历史机遇，紧密围绕地方经济与社会发展需要，加强研究生协同创新能力培养和研究生协同创新导师队伍建设，探索建立研究生多方协同创新培养新模式，从而为地方培养高质量、多层次的工程技术人才，为新经济发展提供新型工科人才支撑。

地方院校是研究生培养的重要阵地，具有自身的特殊性及规律性。本研究以南宁师范大学计算机与信息工程学院研究生培养为例，探讨多方合作、多学科融合的研究生培养模式，以突破地方院校计算机专业研究培养中所遇到的限制，探索提升研究生培养质量的规律性。

1 地方院校研究生培养存在的主要问题与挑战

1.1 导师队伍整体水平不高，培养手段单一

地方院校受限于区域经济发展水平、学校薪资待遇水平、建设经费，研究生导师队伍整体水平相对较低，科研项目资源相对不足。研究生培养大都采用单一导师制为主的，双导师制为辅的模式。随着研究生招生规模的扩大，出现研究生和导师的比例失调情况，一个导师甚至会带十多个研究生，单一导师或双导师都难以保障有充分的时间与精力组织学生进行学术研讨，难以结合研究生的个人特点制定切实可行的培养方案；……