张劲松，张子瑞

(1.南昌师范学院书院研究中心，江西南昌 330032;2.南开大学商学院，天津 300190)

书院是我国古代一种特殊的文化教育机构，自唐代兴起以来，历宋元明清等朝，直至清末，传统意义的书院才退出历史舞台。在1000多年的发展历史中，以各种形态存世的书院有近9000所，[1](P669)它们在古代社会人才培养、学术研究、社会治理等方面发挥了广泛而重要的作用。

从书院史的整体看，有若干因素对书院兴衰产生持续影响，如政治因素、兵燹战乱、自然灾害及官员的个人行为，等等。值得注意的是，无论是政治因素，抑或官员的个人作为，或兵燹与自然灾害，大多都通过动摇书院运行的经济基础而发挥影响，这是因为书院教育得以进行，山长和生徒必不可少。书院延聘山长的束脩、生徒肄业时的膏奖，以及书院维持运行的杂役、岁修，等等，都离不开一定的经费。“虽然，士不可以无志，既有志儒学矣，又不可以无养。……有书院则不可无学田以辅之矣”。[2](P1796)“非千亩之数，恐不足以敷百人之资也”。[3](P11)这些记录在地方志、文集、碑刻上关于书院经费的文献十分丰富，几乎到了触目皆是的地步，可见古人对书院经费的重视。因此，从长时段看，书院经费与书院发展息息相关，是影响书院发展的关键因素。经费是影响书院兴衰的生命周期，导致书院时兴时废、兴废无常的主要原因之一，经费多寡对书院日常运行与功能的发挥、办学质量的高低等都有着决定性的影响。

一、经费决定书院的生命周期

作为一种文化教育机构，我国古代书院从整体上有因朝代更迭、帝王承继而时起时伏的规律性循环的特点。