陈钟勤

（重庆市万州沙河中学 重庆万州 404000）

高中物理具有较强的实验性，通过实验可以帮助学生更好的理解知识，有利于学生的创新和实践能力培养，同样是科学素养培养的重要环节。然而当前物理教学中的实验内容并不多，很多的规律以及概念都是推导得到或是教师直接展示的，之所以会这样，受多方面因素影响，最终影响了学生的学习兴趣和效果。为了改善现状，在物理教学中就可以采取低成本实验的方式，其虽然成本低，但是物理内涵、聪明智慧、社会要求、教育价值和技术含量都不低，具有很大的应用空间。

一、低成本物理实验的开发原则和设计过程

（一）低成本物理实验的开发原则

在开发中要遵循有关的原则，主要包括：第一，直观、明显性原则。直观就是要从实验中直接观察到物理过程，不用推理就可以展现物理本质；明显性就是实验效果要让所有学生都能看清。第二，安全性原则。实验前应该做好准备，熟悉器材和操作，消除影响因素，思考实验中可能产生的意外，防止产生事故。第三，科学性原则。在开发中要明确实验中的物理原理，有针对性的实施开发及设计[1]。实验中也许会产生一定的误差，但是不可以有科学性的错误。第四，针对性原则。开发和运用应该建立在清楚的教学目标基础上，仔细的分析和目标有关的低成本材料，把握材料的物理特点以及性质。教师还应该结合学生的认知情况及年龄情况，合理的开发实验，和学生的发展需求相适应。……