张燕妮

（山东省东营市胜利油田西城社会化服务协调中心学前教育服务部测井学前教育服务站 山东东营 257000）

进入二十一世纪之后，在我国经济水平飞速发展的社会大背景下，教育问题尤其是幼儿教育问题开始愈来愈被社会各界人士所关注，也引发了很多关于此的社会思考。家园共育模式的提出，能够帮助社会家庭发掘出更多更优质的教育资源，以此来适应社会的发展。幼儿教育之所以如此的被关注被重视，是因为这关系到一个人未来的发展，以及各种生活习惯的养成[1]。幼儿阶段可以看作是一个人的行为习惯初步养成并且发展的一个重要时期，一个人的一些基本习惯，基本品质几乎都会在这个阶段所形成，所以这对一个孩子，对一个人一生的影响无疑是巨大的。因此，在对幼儿教育工作开展时，只靠幼儿园的教育是远远不够的，好的幼儿教育不仅需要幼儿园专业系统的教育，更需要家庭的配合协作教育，家园合作才能够更好的开展幼儿教育工作，为以后孩子的全面综合成长打下坚实的基础。

一、家园共育模式概念解析

家园共育，顾名思义就是将家长对于幼儿的家庭教育与幼儿园对于幼儿的系统教育相互结合起来，做到幼儿家庭与幼儿园双方之间的相互合作，从而更好的开展对于幼儿的学龄前教育工作，促进幼儿阶段的全方位综合发展。在整个幼儿教育的过程中，家庭与幼儿园双方必须步调一致，共同协调，尽到自己的责任，做到幼儿状态的时刻、全面的了解，这样才能够更好地开展并且促进对于幼儿教育的各类工作做得更好。……