于 丽

（吉林省通化市通钢一中 吉林通化 134003）

新课程改革背景下，倡导高中语文老师要注重对情感教育理念的应用，以更好发挥语文课程本身的人文教育作用，从而提升语文课程教学的实效性。因此，在情感教育的开展过程中，老师要根据教与学的实际情况，将更多创新且有效的方式和策略引入教学中，让学生真正与作者形成情感共鸣，以此来保障学生的全面学习，也进一步提升老师的语文教学水平。

一、高中语文教学中实施情感教育的必要性

（一）提升学生的学习兴趣

高中阶段的语文学习难度有了明显增加，更需要注重对学生语文学习兴趣的培养。但在具体培养过程中，如果老师仍采取换汤不换药的方式，那么只可能在初期会取得一定的兴趣培养效果，但随着时间的深入，学生一样会产生厌倦的情绪。而在高中语文教学中实施情感教育则不同，能够让学生真正参与到语文课堂学习中，并在课堂中收获知识、能力与情感，深入感受语文课程的学习魅力，如此就能够促使学生学习兴趣的提升。

（二）提升学生的道德情操

语文是一门人文社会学科，需要将学生带入深层次的学习中，但就目前的高中语文课程教学来看，大部分老师为了让学生在高考中取得理想成绩，仍非常注重知识层面以及解题技巧等方面的教学，忽视了语文课程人文性教育作用的发挥，无法向社会输送德智兼备的人才。而在语文教学中实施情感教育，则能够调动学生的积极学习情绪和情感，让学生与作者形成情感共鸣，并由此丰富学生的精神世界。……