江周荣

（重庆市巫山第二中学 重庆巫山 404700）

在传统的高中英语以及初中英语教学过程中，教师由于总是结合自己多年的教学经验以及多年的教学模式进行相应的总结，从而进行相应教学模式的设计，这样就导致教师在进行教学课堂设计过程中，忽略学生的主要作用，并且教师只注重对学生词汇以及英语语法的学习，没有注重学生相关英语理论知识的学习，从而导致学生总是在题海中进行相关能力的锻炼，也就没有真正提高学习英语的乐趣。而且在阅读教学的过程中，教师也只关注学生学习能力的提高，并没有从学生的实际情况出发，从根本上提高学生的学习兴趣，这样就导致学生在课堂学习过程中的实际学习效率没有得到真正的提高。

一、根据学生的实际学习情况进行教学模式的设计，激发学生的学习兴趣

在传统的初中以及高中阶段的英语教学中，教师所采用的教学方法普遍都是按照学生多年的学习方式进行相应教学课堂模式的设计，但是这样的教学方式学生在其中没有真正提高自己的学习热情。这样学生就会产生不愿意学习英语的情绪，而且对有些同学来说，他们的学习基础相对较差，在学习英语的道路上有很多阻碍。因此教师在进行英语课堂教学过程中，一定要关注学生在这方面的学习问题，让学生能够根据自己的实际情况，进行相应学习兴趣的激发，针对学生所存在的不同学习问题，进行相应教学计划的设计，从而能够让学生在相应的课堂学习过程中，积极发挥自己的主动作用，进行相应知识的不断探究，培养学生的学习兴趣，才能最终让学生在课堂学习过程中，提高自己的英语学习能力[1]。……