李军荣

（福建省德化第三中学 福建德化 362500）

高中化学是高中生在高中阶段需要重点学习的学科，学生通过化学学习，不仅能够获得基本的理论知识，而且能够提高他们的化学学科素养。但是，就目前高中化学教学的现状来看，一些教师在教学中仍采用口头讲述+板书的教学模式，然后让学生死记硬背，并用题海战术巩固他们所学知识，这样的教学模式虽然一定程度上提高了学生的化学学习成绩，但是却不能够帮助学生养成良好的化学学习习惯，学生的核心素养得不到养成。因此，越来越多的教师把信息技术和化学教学进行了整合，利用信息技术把抽象的化学学知识变得形象，使学生的学习兴趣被激发，从而有效的提升他们的化学核心素养。

一、核心素养导向下高中化学与信息技术融合的意义

（一）丰富教学内容，扩大学生的知识面

高中化学课本中有许多概念、化学反应原理、公式等，教师如果采用传统板书+口述的方式进行教学，不仅不能够把知识讲清楚，而且会浪费大量的时间进行概述，会使学生产生厌烦的心理，从而不利于高效课堂的构建。而信息技术应用于高中化学教学之中，教师可以利用搜集一些教学所需要的视频、图片、动画等，把知识以文字和视频、图片等想结合的形式展示给学生，有效的丰富了化学教学的内容，活跃了课堂教学的氛围，充分调动了学生化学学习的主动性，从而有效的提高了教师课堂教学的水平[1]。……