杨朝快

（福建省大田县鸿图中学 福建大田 366100）

初中生通过学习历史课程，能够对我国的发展史进行全面了解，更会被革命先烈为国家甘愿牺牲一切的爱国精神所震撼，不仅能够对学生的爱国情怀进行培养，还能够让学生更加热爱自己的祖国。因此，初中历史老师要明确自己所教学科在培养学生爱国情怀方面的作用，要善于利用创新的教学方法和措施，提高对学生爱国情怀的培养效果。

一、八年级历史教学中培养学生爱国情怀的问题

首先，过分重视学生的成绩。在八年级的历史教学中，部分老师为了让学生取得理想的成绩，常会要求学生对历史教材中的知识进行死记硬背，而随着学生年级的增长，需要记忆的历史知识点越来越多，这将会增加学生对历史课程的厌烦程度，同时，也会让学生形成历史学习只是为了应付考试的观点，无法正确理解和应用历史知识。此外，在长期实施以成绩为导向的历史教学过程中，老师无法重视新课程标准提出的核心素养培养要求，所以教学中也就会出现重视知识讲解，忽视对学生家国情怀素养的培养问题，这也是大多数八年级学生缺乏家国情怀素养的关键因素。其次，单一的教学方法。在八年级历史教学中实施爱国情怀教育，需要老师根据学生的学习特点、学习心理以及教学内容，探寻多样化的教学方法，以提升爱国教育的灵活性和实效性。但实际上的爱国情怀教育中，部分老师只以单一的说教方式进行，使学生对老师所讲内容十分厌烦，阻碍了爱国情怀教育的开展，更不用提开展的效果了[1]。……